体育教育专题讲座范文
经费保障：将各项培训经费列入财政预算，落实每年度教师研训的专项经费。（二）建立健全研训机制1.由宣教科、学前教育科、教科所统一联合建立了：滚动式集中、分层、后续跟进的研训原则。2....，接下来具体说说体育教育专业学生学习篮球裁判的动机
注重两条主线：
靠前条主线：开展以提升教师专业素养为目的研训活动
结合涪陵区的实际情况，以科学发展观为指导，以幼儿园为基本研训单位，以提高教师教育教学教研能力及综合素质为目标，立足教育改*发展的需要，以解决教育实践中的突出问题为突破口，逐步多形式地开展丰富多样的研训活动。
（一）建立健全保障机制
1.组织保障：由区教委、教科所分管领导为组长，区教委宣教科、学前教育科、教科所幼教教研员为成员的实施领导小组，负责研训项目的计划、组织、领导、协调工作，确保各项研训活动的顺利实施。
2.经费保障：将各项培训经费列入财政预算，落实每年度教师研训的专项经费。
（二）建立健全研训机制
1.由宣教科、学前教育科、教科所统一联合建立了：滚动式集中、分层、后续跟进的研训原则。
2.建立：“接受―反思”到“研讨―建构”再到“典型引领―整体推进”的渐进式逐年创新研训模式。
3.建立三个层面的研训制度：幼儿园教研组（园本教研）、片区中心教研组（区域教研）、区教科所（区级教研）。
（三）形式多样的研训方式
遵循自主、灵活、多元的原则，立足运用本区资源的开发和运用，注重吸纳区外资源的运用和研究。采取专家讲座、能手示范、师徒结对、远程教育；或观摩研讨、问题诊断、案例分析；或行动研究、专题研究等形式。
（四）实施四项工程
名园长工程：以优质幼儿园园长为主，实行德、知、行三合一研训，从园所文化、教育特色、基本制度、学习内容、问题驱动构建园长成长课程。以“一年入门、两年熟练、三年成才”为培养机制，促年轻园长快速成长。
骨干工程：以骨干教师为主参与，以专业理论学习、学历拔高、教育教学实践、教学科研、示范与交流等为内容。要求骨干教师每学期上好一节示范课、精读一本教育专辑、研究一个课题、精制一本成长档案、带好一个徒弟。同时，建立“名师工作室”，让其成为教师成长的支点，充分发挥名师的“引领、示范、辐射和带动”作用。
帮带工程：推行以示范园、名园带中心园；以中心园带乡村园；以城市园带农村园；以等级园带非等级园；以名园长带成熟园长、成熟园长带年轻园长；以骨干教师带青年教师等多形式的帮带活动。实现老对新的传帮带，倡导传出智慧、帮出成长、带出文化。
保育工程：遵循“以保为主、保教并重”的原则，让保育员做学习者、规范者、创新者。多形式地开展保育员专项知识、技能的各种培训和比赛，提升她们的综合能力。
第二条主线：开展以解决幼儿园实际问题为导向的教研活动
教研活动的真正目的，是切实解决幼儿园及教师们在工作中的实际问题。近两年来，在贯彻实施《指南》的过程中，涪陵区22所试验基地园分为4个研究小组，从园本教研、小学化倾向、区域活动等7个方面存在的主要问题通过多种形式进行了研究，共计梳理出有效策略和经验 210余条，并推广实施。现将具体做法阐述如下：
（一）园本教研
主要做法：
1.由第三片区实验园通过专题培训、专题研讨、现场观摩、实际查找等方法梳理出有效经验25条，并在全区推广实施。
2.通过园本教研优秀案例评比、园本教研活动优秀视频评比、优秀园本教研活动展示（榜样示范）等活动促进幼儿园园本教研的扎实开展。
（二）小学化倾向
具体做法：
1.由靠前片区实验园通过实际查找、进园随访、专题讲座、专题研讨《幼儿园如何克服小学化倾向》等方式，从思想上、意识上首先转变园长和教师的观念，梳理出了切实有效的办法16条，并推广实施。
2.编写了《涪陵区幼儿园家庭教育指导手册》，全区每位家长人手一册，从思想上引领和转变我们的家长观念。
3.学前教育科、督导室加强随访和监督检查。目前，涪陵区幼儿园小学化倾向已大有改善。
（三）环境创设
具体做法：
1.通过专题研讨、专家讲座、观摩学习等方式梳理出有效经验20余条，并推广实施。
2.要求各园在结合实际情况创设环境时做到两个基本原则：充分利用本土资源和让每一面墙饰都能与幼儿对话。
（四）幼儿生活活动
具体做法：
1.由第四片区实验园通过问卷调查、实地查看、观摩学习、专题研究和专题讲座等梳理出了有效经验和办法共计90条，并在全区推广实施。
2.要求教师树立“一日生活皆教育”的思想，提高教师对各环节指导的科学性和有效性。
（五）区域活动
具体做法：通过观摩学习、专题讲座、专题研讨等多种形式梳理出有效经验40条，并推广实施。
（六）早操活动
主要做法：
1.由第二片区实验园通过现场观摩、录像展示、专题讲座、专题研讨等方式梳理出有效策略15条，并在推广实施。
2.滚动式集中培训。由二幼、机关、区幼等3所幼儿园教师利用周末时间对全区所有教师进行了滚动式培训。
（七）户外体育游戏活动
具体做法：
1.通过专题讲座、专题研讨、现场观摩、外出学习等方式梳理出有效经验21条，并推广实施。
2.结合实际，利用本土资源，自制大量的本土的低成本的游戏玩具。
3.开展户外体育游戏比赛。
4.初步取得了一定的成果，收集整理了托、小、中、大户外体育本土游戏活动方案120个，自制体育教玩具100余钟，并探索出多种玩法。
体育教育专题讲座篇2
关键词：体育比赛 ； 观赏良好品质
观赏体育比赛是陶冶学生情操，培养学生热爱体育活动，欣赏体育的力与美的重要手段。俗话说：外行看热闹，内行看门道。体育观赏能力培养的目的是使学生掌握正确观赏比赛的能力，提高学生的欣赏水平，从而获取坚韧不拔的品质与毅力。为使学生更好地欣赏体育比赛，要做好以下几方面工作：
一、变“看热闹”为“看门道”
了解基本规则是欣赏体育比赛的前提，如篮球中的三秒违例、带球撞人、走步等等，学习技战术知识能使学生知道什么是足球的踢墙式配合和四三三阵式、越位等。教师循序渐近，由技术到战术进行讲解。除了在教学中介绍，还可利用体育知识讲座、图片资料展览等手段，甚至可以通过电视直播或现场比赛，介绍有关知识和规则。总之教师应该利用多媒体等各种方法把学生领进门。
二、利用体育比赛的魄力，培养学生参与比赛的兴趣
培养学生观赏体育比赛，首先要培养学生对体育的兴趣，让学生在锻炼身体、参与体育活动过程中感受到美的享受和精神的满足。
观赏体育比赛与观看文艺演出、电影一样，同样能产生强烈的感受，激发学生体育锻炼的兴趣，培养自我锻炼的激情，如本世纪中国女排鼎盛时期，引起我国学校的排球热；乒乓球的兴盛引起大部分人的乒乓锻炼热情，甚至把乒乓球列入国球行列；跆拳道在奥运会连续夺冠，培养和激发学生对跆拳道的兴趣，使跆拳道成为一种时兴的体育锻炼方式，从而让更多的学生重视这项体育和参与这项体育活动，使之进一步的得到推广和扩展。
三、组织观摩比赛，提供良好氛围
观摩比赛可分为录像、电视实况转播、现场观看等几种。
方式又有学校观看、在家里观看和去球场观看几种。
学校内组织观摩有一定的优越性，观看前可对所观摩的项目的规则、技术特点等作适当的介绍，使学生在观看时熟悉比赛内容，激发学生观看的兴趣。
观摩比赛也可作为体育课的内容之一，应在学生观摩中充当解说员的角色。
比如中国传统优势项目跳水比赛，观看时可以介绍动作名称，并当众讲解跳水动作代码的意义以及评分的方式，增加学生这一方面的知识，增加学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
四、观摩后组织讨论
观摩比赛不是凑热闹，通过观摩可使学生学到许多的东西，如运动员的拼搏精神，勇猛顽强的作风和集体主义精神以及优美的体育动作等。
观摩后组织讨论是很有必要的，它可使学生对比赛内容有进一步的理解，是提高观赏水平的重要手段。
讨论可对某一方面进行分析，也可对整个比赛进行评述，提出个人看法。
通过学生的发言，教师从中也可了解学生的观摩能力，对规则和技战术的了解程度，发现问题，以便更好地进行辅导，提高学生观摩体育比赛的能力。
对学生进行良好意志品德教育。
五、组织专题讲座
提高学生观摩能力还可以组织一些专题讲座，比如如何欣赏足球比赛、体操比赛是如何评分的等专题。教师应结合自己专业特长，为学生开设几个普及性的讲座活动。使学生充分了解体育项目的意义，激发起锻炼的激情，培养良好的行为习惯。专题讲座可在观摩或观摩后进行，也可结合规则和技战术讲解等。
六、组织体育知识竞赛和体育专题辩论
学生观摩体育比赛的能力也可以通过组织体育知识竞赛活动来提高。如教师在组织班级学生在观摩比赛前或后，组织一次知识竞赛活动，对所观摩的项目进行问答，这能提高学生的兴趣和增进知识，使之学生更多的了解体育的魅力，激发出自我锻炼的意识。
七、观察体育比赛可以提高学生的自尊、自信和爱国热情
自尊和自信是个人对自己现实状态的内心体验，适度的自尊和自信是一种积极向上的内心体验，它使人产生蓬勃向上的生活态度和积极进取的学习态度，在观察体育时，教师可以引导学生树立胜不骄败不馁的良好习惯，如2004年雅典奥运会中，中国女排在1：2落后、第四局不利的情况下，绝地反击，最终夺冠的一幕；刘翔在欧洲人统治下的直道项目上夺取110米栏冠军的场景，中国举重在北京奥运掀起的中国力量…这些都可以增强学生的自尊和提高学生的自信，并可以迸发出强烈的爱国热情。
另外，组织体育专题辩论竞赛活动对提高学生体育知识、体育意识，了解国内外体育信息，培养收集、分析、综合、表述能力和集体荣誉感都具有积极的意义。
体育教育专题讲座篇3
大家下午好！
按照*局做好职工健身养生文化活动的相关精神，今天我们举办这次“健康养生保健知识讲座”，主要目的是为了增强同志们的养生保健意识，提高养生保健水平、生命质量和身体素质，提倡科学文明健康的生活方式和行为，培育文明健康新风。
今天我们很荣幸地邀请到了*院***教授主讲。
***教授是***院党委书记、副院长、胸外科主任、主任医师，***院外科学教授、硕士研究生导师。
***教授从医数十年，知识丰富，有着丰富的临床经验 ，希望大家仔细听讲，记好笔记，同时我们也安排了与***教授的互动环节，大家本身或者是亲人朋友身体健康方面有什么问题 或者是疑问，都可以现场咨询郝教授，下面，请***教授为大家讲座，大家欢迎了
（***教授做讲座）
同志们，***教授在百忙之中抽出时间来为我们传授健康理念和健康知识，让我们以热烈的掌声对郝教授的精彩讲座表示真诚的感谢！
今天***教授为我们进行了深入浅出的辅导，给大家上了一堂生动的养生保健课，使我们受益匪浅。***教授的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，是指导大家加强自我保健，开启健康之门的金钥匙。通过这次讲座，我们要进一步增强自我保健意识，自觉养成良好的生活、工作 习惯，加强体育锻炼，从而以强健的体魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。
让我们再次以热烈的掌声对***教授的精彩讲座表示真诚的感谢！
祝大家身体健康，工作顺利，生活幸福！
专题讲座主持词（二）
各位领导、同志们：
为进一步推动公司廉洁风险防控及反腐倡廉工作的开展，增强公司领导干部的法制观念和廉洁从业意识，促进企业依法经营和科学管理。今天，公司特邀***教授为大家作“***”专题讲座。
***教授，是***X特聘教授。现任***研究员。长期从事***等方面的理论研究工作。先后出版***等专着，学术功底非常深厚，学术成果颇为丰富。
今天，***教授将围绕***等主要内容，为大家深入剖析腐败产生的根源，指导我们构建廉政风险防控机制。请各位领导和同志们遵守会议纪律，认真听讲，做好笔记。
现在，让我们以热烈的掌声欢迎***教授为我们讲课！
同志们，刚才***教授为我们作了一个内涵深刻、内容丰富的专题讲座。***教授的讲座功底深厚、主题明确，整个讲座非常生动和形象，对于进一步提高各级领导干部廉洁从业意识具有很强的针对性、前瞻性和指导性。希望在座的各位领导、各位同志，认真学习领会讲座精神，会后能够结合自己的工作实际，进一步解放思想、认清形势，认真对待权力、谨慎行使权力，以更加扎实的工作作风，实现公司科学跨越发展。
最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢***教授的精彩讲座！今天的讲座到此结束，散会。
专题讲座主持词（三）
随着社会发展，人们越来越意识到：现代人才竞争，不在于学历高低，不在于知识多寡，而在于对新知识的快速学习能力！因此，孩子学有所成，成人成才，也是为人父母者最大的希望。
为了调动孩子内在的学习愿望，国家关工委儿童发展研究中心为我们带来“帮孩子成为学习赢家”的专题讲座。
“帮孩子成为学习赢家”是关工委儿童发展研究中心立项课题。讲座将从指导家长深层理解孩子的基础上，发掘孩子内在的潜力，充分调动孩子主动学习的意愿，让学习能力成为每个孩子最有价值的人生竞争力。
今天的主讲是“天赋亲职教育课题组”的田晓辉教授，莲——山课件 田教授是着名的青少年教育专家、心理学专家，多年来致力于青少年教育研究，尤其是中小学生学习心理和学习习惯等方面的研究。
田晓辉老师曾在河北、山东、浙江等地举办过数百场亲职教育讲座。她所主讲的一系列学习专题讲座，结合了中小学生学习问题的实际，为家长引导孩子学习提供了大量实用而具有指导意义的方法，深受广大家长的欢迎。
体育教育专题讲座篇4
体育卫生工作，关系到学生的身心健康。为了适应新的课改需要，学科的教学设计、设施发生了很大变化，但对于课堂教学为辅，课外教学为主的体育、卫生科，相对来说是一个很大的挑战。新课改要求体育卫生教师不能再作总导演，一言堂，学生也不再是演员。教师是学生学习的协作者、促进者，学生诗问者、说者、做者、思者。
二、具体要求
1.体育方面
根据新课改要求体育教学工作具体做好如下几个方面
（一）明确上体育课的目的，了解体育课是全面贯彻教育方针的重要组成部分。
（二）向学生讲明体育课的常规要求，使学生明确体育课的足以事项，上好体育课。
（三）懂得早睡早起的好处，并在日常生活中做到。直到为什么从小锻炼身体，锻炼身体有什么好处。
（四）知道锻炼身体前要做好准备活动的重要性，和必要性，并懂得一些准备活动的方法。
（五）根据学生的心理、生理特征及身体素质，适当选择体育器材，选择学生喜欢的体育项目，根据小学生体育达标要求，保护性的学习、锻炼。
（六）懂得动作、要领、保护，达到体育锻炼标准要求。
（七）有组织、有纪律的参加运动会及体育活动。
（八）上好“三操二课”，多参加户外活动。
(九)责任教师对学深的安全负责。
2.卫生方面
（一）校园卫生
1、根据学校实际情况，建立健全卫生工作制度，成立卫生工作领导小组。
2、对校园实行美化、绿化、净化措施，努力创建良好的校园环境。
3、对教师、各功能教室、厕所分工到班，做到定期打扫，保持清洁，无异味。
4、严加管理，及时清除学校死角。
5、学校定期对卫生情况进行检查，有记录并及时进行表扬。
（二）饮食卫生
1、学校对广大师生的饮食进行严加管理。教育学生不乱买零食，不吃霉乱变质的东西，不喝生水。
2、不吃陌生人给的东西，注意防毒。
3、教师对学生的饮食卫生负责。
（三）健康教育
1、各班每周至少一节健康教育课，教师要认真准备，精心备课，保质保量。
2、利用宣传栏、黑板报、专题讲座等形式对学生进行健康教育宣传。
3、建立健全健康档案。
4、每天有教师对学生个人卫生进行检查，使学生养成讲卫生的好习惯。
5、定期对学生进行查体，做好疾病的预防工作。
体育教育专题讲座篇5
关键词 培养 体校运动员 艺术修养
中图分类号：G807 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.02.061
How to
of Sports School Athletes
ZHANG
（Guangzhou Polytechnic of Sports， Guangzhou， Guangdong 510650）
of on the of the ， of have to . ， due to ， arts is ， which has a key to the of . The of the has high， not only to have ， but also to have the ， ， ， . So， train of is ， but the key issue is how the use of time and to the best . This paper the of of ， and then to the are .
Key words ; ;
对于体育运动员而言，除了吃放和睡觉，只有学习、训练、比赛。
为了提升比赛成绩，这种状态几乎是日复一日、年复一年的重复，语文、数学、英语已与训练形成了学训矛盾，更不要说一周一节的艺术类课程。
①比赛成绩提升的同时，体育运动员的艺术修养的空白越来越大，既给体育运动员艺术修养的培养提出严峻的挑战，也预示着个人艺术修养都有较大的发展空间。
而体育的职业化、商业化、专业化发展，使得人们开始认识到艺术修养的重要性，它已成为体育运动员的综合素质的重要组成部分。
本文以丰富的文艺活动、分批授课、艺术方面专题讲座的开展以及艺术教育在其它学科中渗透为切入点，对体育运动员的艺术修养的培养进行了论述。
②
1 培养运动员艺术修养的意义
艺术教育注重情感的教育，培养运动员的审美思维，提升发现美、审视美、认识美的能力，通过感知、认识、理解、想象，继而形成关于科技美、社会美、自然美、艺术美的定义，最终形成较高的创造力、表现力、鉴赏力、感受力。
艺术美纯粹、普遍、集中，是其魅力所在，艺术作品是其最主要的表现方式，但其变现的内容、风格、情感却是多种多样的，但无疑都是人类所能表达的最真挚的情感，而较高的艺术修养是感知这种情况的必备条件，所以加强体育运动员的艺术培养意义重大。
首先，培养艺术修养能让体育运动员对训练或比赛压力有一个正确的认识，加深对比赛的理解，发现训练中的乐趣、比赛中的美，把一遍又一遍的动作转变成一副高度和谐的油画，或是一首悠扬的钢琴曲，变枯燥无味为妙趣横生。
在古中国，对武术的修炼讲究“禅”，而“禅”说的就是心、神、形合一，仁者无敌，内外兼修。
③对于现在的体育项目，篮球、足球、乒乓球、网球、击剑等，越是竞争激烈，对运动员的素质要求就越高，不单要具有高超的技术、强壮的体魄，也要具有较高的心理素质，应对对手的心理攻势和竞技压力。
其次，培养艺术修养能让体育运动员具有较高情商。体育锻炼能使得运动员具有一个健康的体魄，但较低的情商无疑会限制体育运动员的发展，使其在训练中缺少恒心和克制力，在比赛中缺乏斗志，畏首畏尾。而较高的艺术修养能显著提升运动员的情商，让运动员成为赛场上的冷血杀手，使其精神意志比身体更强硬，做到胜不骄败不馁。
再次，艺术修养可以提升体育运动员的创新能力。在比赛赛场中，运动员的创造力是其区别一般球员最主要的标志，帮助解决比赛中遇到的问题，比如，巴西球星内马尔具有令人瞠目结舌的过人技巧，其把类似街球动作的彩虹过人运用到绿荫场上，让防守球员猝不及防，收到明显的效果。④这不单得益于其扎实的基本功，还深受球场创新思维的影响。
最后，艺术修养可提升运动员的品牌价值。艺术修养的培养能提升运动员的品位，而运动员作为公众人物，其良好的品位能营造良好的公众想象，吸引更多的赞助商，甚至形成自己的品牌，对运动员的职业化发展意义重大。
2 培养体育运动员艺术修养的方法
2.1 开展丰富的文艺活动
无论是运动员还是普通学生，都应注重艺术修养培养，因为艺术修养是一个人形成正确的世界观、价值观、人生观的必备要素。
对于运动员来说，由于训练、学习、比赛的压力，艺术类课程已压缩至一周一节，依托于课程培养学生的艺术修养无疑是杯水车薪，不能达到预期的效果。
所以应在课下多开展文化互动，向学生提供一个能展示自身艺术爱好的舞台，加强学生之间、艺术之间的交流，营造良好的艺术氛围，对学生造成潜移默化的影响，让学生在训练、休息、学习、生活中自觉培养自身的艺术修养。
老师应鼓励学生组织一些积极、健康、向上、富有活力的文艺活动，不仅能丰富学生的课外生活，缓解高强度的训练、比赛所带来的压力，还能开发学生的文艺天赋，培养学生业余爱好，让学生全面发展。
大部分的比赛项目需要运动员的协作和沟通，而文艺活动除了能培养学生的艺术修养外，还能提升运动员的交流、协作能力，让学生在相互交流的过程中，建立友谊，提升彼此间的默契度，使得他们在比赛中表现得更加团结、专业。
总之，学生参加文艺活动，不仅能弥补课堂教育的不足，还能增强运动员对自我的认可感，让学生人格、角色、目标社会化，加深对社会的理解，使得他们在未来退役的一天，有运动项目以外的兴趣和爱好，甚至能据此进入到其它领域，尽快融入其它领域的社会活动。⑤
2.2 开展分批授课
由于时间和精力所限，运动员的艺术修养很难进行系统全面的培养。如果能根据运动员的兴趣和爱好进行分批授课，那么就能保证艺术课堂上所讲授的内容都是学生感兴趣的，实际的教学效果也将事半功倍。具体可分为：舞蹈艺术课、书法艺术课、音乐艺术课、绘画艺术课。
舞蹈不仅是一门艺术，也是体育运动的一种，是人体动作的艺术。
对舞蹈艺术的学习，能提升运动借助舞姿、表情、手臂、型等等一系列人体动作传达个人情感的能力，这对运动员的职业化发展意义重大。
运动员若能在比赛中合理恰当地释放感情，能带动观众的情绪，建立自身的品牌，成为赞助商的宠儿，为职业化发展铺平道路。
同时，舞蹈注重身体动作的节奏感，这和体育运动类似，一个高超的体育竞技者往往在节奏感的把握上游刃有余。
书法是一门艺术，是瑰丽绚烂的东方文化的重要组成部分。对书法艺术的学习，不仅能提升运动员所书写汉字的美感，还能开拓运动员的胸怀、情感、心境和气度。作为一种具有表现性、应用性的线条艺术，书法张弛有度，使得运动员能通过书法释放自身的情感，在无形之中完成情感或情绪的调节。⑥
音乐艺术是关于声音的艺术，伴随着人类活动方式和方法的转变不断发展，给人精神的享受，陶冶人的情操。音乐艺术所蕴含的社会性以及哲理性，使人们能充分感悟到人生的价值与存在目的，丰富人们的生活和情感。学习音乐艺术，让运动员有机会静下心来感受音乐的魅力，感悟人生真理，向往客观世界和主观内心中存在的美，感受民族特色以及时代特色，提升运动的艺术修养和个人品味，加深对艺术的理解。⑦
绘画是关于色彩、线条、构图的艺术，把作者所看、所想以图像的形式表现出来，是对实际物体和抽象思维的再加工。对绘画艺术的学习，运动员不仅能学到利用透视、色彩、光影、比例构造视觉立体感的方法，还使得元素之间的联系一目了然，开拓运动员观察事物的角度，加深对事物的理解，提升对比赛的阅读能力。⑧
2.3 开展艺术方面的专题讲座
条件允许的情况下，应多开展艺术方面的专题讲座，聘请专家或学者对运动员进行授课，也可以组织运动员和艺术学院或团体开展合作，利用对方优秀的教学资源培养学生的艺术修养，而运动员可以指导他们的体育教学活动，帮助学生进行健康的锻炼和运动。
在艺术的专题讲座中，运动员可以通过发问的形式提出问题，问题的解答有助于缓解学生的困惑，增强运动员对艺术的认同感，使参加艺术讲座成为潮流，在无形中对运动员施加影响，形成具有浓郁人文情怀的精神和思想，在感受艺术的同时，树立正确科学的价值观、人生观与世界观。
相对于普通课程，专题讲座更加的灵活、专业，针对性也更佳、主体性也更强，是艺术课程的有效补充，集教育功能、学术功能于一体，是运动员艺术修养的一次洗礼，加深运动员对艺术的认知，开阔视野，陶冶情操。
⑨
2.4 其它学科中渗透艺术教育
相对于艺术活动、课程、讲座，运动员的训练以及数学、语文、英语课程所占用的时间无疑是大量的，若能在训练或其它学科教学中渗透艺术教育，将对运动员艺术修养的培养实现质的飞跃。
从实际情况来看，训练和其它学科教学与艺术关联度并不高，这既表明了把艺术教育渗透到其它学科的艰巨性，也说明了其发展潜力。
所以，艺术老师应加强与教练和其它学科老师的合作，在保证训练强度和教学目标的基础上，有计划、有步骤地渗透艺术教育。
根据实际的训练项目或教学内容，选择适当的渗透方式和内容，让运动员在训练中、学习中能受到艺术气息的感染。
比如，在体操、滑冰等教学中引入一些新鲜的艺术价值高的音乐，注重引导运动对音乐的理解和感知。
在语文教学中，可以根据文章和诗词的大意引导学生对课外的插图进行分析，培养运动员绘画修养;在数学教学中，引导运动员对黄金分割、优美图形的认识，提高他们对构图能力和线条的掌控能力;在英语教学中，可以着重介绍关于文章历史和文化知识，这样既能加深运动员对文章的理解，还使得他们有机会接触到国外优秀文化。
⑩
3 结束语
对于运动员而言，除了训练，几乎没有时间去接触、学习艺术知识，生活也相对枯燥、乏味，长此以往不利于心理的健康发展。
体育运动员的活动范围相对狭窄，且长时间进行封闭训练，而艺术修养的培养能缓解比赛、训练的压力，让他们从紧张训练、备战中暂时解脱出来，接受精神和心理上洗礼和熏陶，提升自身的心理素质和审美能力。
随着训练的专业化、科学化发展，人们已能认识艺术修养对运动员的意义所在，但重视程度不够，所以我们一线的教师更应在现有体制和条件下，通过各种各样的方法来培养运动员的艺术修养，提升他们的综合素质，丰富他们的精神世界，完善他们的人格和情操。
注释
① 黄凰.论艺术修养培养对舞蹈教育的重要性[J].大众文艺，2013（7）：177-178.
② 杨晓亮.论声乐教学中学生艺术修养的培养[J].兰州教育学院学报，2013.29（11）：96-97.
③ 赵微.如何培养艺术修养[J].艺海，2012（12）：181-181.
④ 刘静，郭杨波.艺术设计专业学生艺术修养的跨界培养[J].美术教育研究，2014（15）：134-135.
⑤ 张代玲.在音乐教育中培养幼儿的综合艺术修养[J].林区教学，2011（1）：98-99.
⑥ 周露.当代大学生文学艺术修养的培养[J].文学教育（中），2012（10）：101.
⑦ 任杰.对提高表现难美性项群体育考生艺术修养的思考[J].体育与科学，2009.30（4）：107-108，87.
⑧ 黄燕.体育舞蹈与艺术修养[J].科技信息，2013（11）：193，236.
⑨ 陈晓蕊.谈普通高校健美操课教师的艺术修养[J].西昌学院学报（自然科学版），2010.24（2）：126-128.
体育教育专题讲座篇6
关键词 武汉 高校学生 篮球裁判 现状 分析
一、研究对象与方法
本研究选取的调查对象为华中师范大学、湖北大学、武汉体育学院等武汉高校100名在校大学生。采取的方法有文献资料法、问卷调查法、分析综合法，。
对问卷的调查结果及形成原因进行分析，并综合得出结论。
二、结果与分析
（一）体育教育专业学生篮球裁判的现状
学生裁判表现为在临场裁判时概念不清，对规则理解不深，职责分工不清楚，在场上不懂得如何跑动，经常出现不下哨、下错哨的情况。有的由于缺乏自信心，一场比赛甚至很难听到他们的哨音，有的却不清楚什么情况该判罚、该吹哨，甚至有的裁判法理论考试成绩优秀的学生竟然不会临场判罚，造成比赛缺乏公正合理性，影响比赛的顺利进行及一些同学参与篮球运动的积极性。
（二）体育教育专业学生学习篮球水平因素的综合分析
1、 体育教育专业学生学习篮球裁判的动机
据调查，学习篮球裁判的学生大部分是出于自己的兴趣爱好。而且学习时间大都安排在课外进行，跨度较大，这就要求参加学习的学生必须具备长期坚持不懈的思想。可见大部分同学的学习兴趣、学习态度、学习动机都是积极主动的。
2、体育教育专业学生学习篮球裁判的自信心
调查显示，21.0%的学生的自信心为优良，71.6%的学生为中等，7.4%的学生差。自信就是自己相信自己，它是裁判员临场判罚的精神支柱。有了自信心，才能增加学习和执法时的乐观情绪和勇气，消除和防止产生的自卑心理，提高处理的果断性和坚决性能力。
3、体育教育专业学生学习篮球裁判时本身的篮球技战术
据调查，学习篮球裁判的学生大部分对于篮球技战术对裁判水平的提高没有清醒的认识，而且对于篮球技术方面和战术方面也缺少认识和真正的掌握，80%的学生认为篮球技战术与裁判之间没有很大的关联，认为两者之间并无很大的影响。这也是影响学生更深一层提高裁判水平的重要原因。通过篮球的技战术学习才可以更好地掌握和理解篮球裁判法和规则。篮球教学中的技战术的学习和裁判的学习是相辅相成的。
4、体育教育专业学生学习篮球裁判时本身对竞赛规则和裁判法的掌握
据调查，60%的学生对篮球裁判的竞赛规则和裁判法掌握的不透，32%的学生认为自身对裁判法掌握的不错，8%的学生认为自己对竞赛规则和裁判法了如指掌。裁判员为了正确的执法，首先要对规则的本质作用和目的有比较透彻的了解。在学习规则时应与规则解释、裁判法及有关战例相结合，这样既可以加深对规则的理解，又可以提高运用规则的能力和水平。
5、体育教育专业学生裁判员关于关系哨与感情哨的处理
篮球裁判员职业道德的核心内容是公正服务、准确判罚。而篮球是一项身体直接对抗的集体项目，在双方利益发生冲突时，如果裁判员不能公正、准确地作以判罚，那么就会对双方造成一些不利的影响。通过对这一问题的调查可知.有65% 的学生没有遇到过这种情况。有35%的遇到过，但是他们的回答都是一切按照规则行事等。
6、体育教育专业学生裁判员临场使用最基本的动作
篮球裁判员的手势要求是：规范、清楚、果断、大方。通过对练习裁判鸣哨及手势动作问题的调查可知，有53%的同学经常练习手势动作，47%的同学偶尔练习。而对注意力的集中与转移的调查中可知，经常练习的学生仅有14%，偶尔练习的占63%。从不练习的占23%。
（三）影响体育教育专业学生学习篮球裁判的不利因素
1、体育教育专业学生教学中组织竞赛和裁判法课时少
据调查可以看出男生92%认为裁判法课时少，而女生也占到了85%，因此学校应该加大对裁判法课时的量与质量。
2、体育教育专业学生缺乏学习篮球裁判的现代设备
据调查，91%的学生认为学习裁判过程中借助于多媒体的和具体录像的基本没有，在教学的过程中学校没有运用这一条件使学生更快掌握和提高篮球裁判水平。
3、体育教育专业学生缺少社会实践机会
据调查，男生3%认为实践机会少，而女生相对而言却占到了56.3%。由于学校和社会环境的不同，学校和社会上的企业单位交流很少，通过校园内的一系列比赛的裁判工作。学生有了一定的裁判能力，但由于校内比赛和社会基层比赛有许多不同之处，使学生失去了很好的锻炼机会，以至于毕业后难以适应社会基层比赛。
（四）体育教育专业学生提高裁判水平的方法和途径
1、学生观看优秀裁判员的工作
通过调查得知，体育教育专业学生学习篮球裁判时观看比赛时能够经常留意裁判工作的占57%，偶尔能留意的占40%，3%的学生不观看优秀裁判员的比赛。这说明学习裁判的学生在观看比赛的同时，也在加深自己对篮球的理解。因为高级别的比赛更能反映出篮球运动的精华所在。观看他们执裁，可以从中学到很多东西，如呜哨、手势、跑位、移动、遇到特殊情况的处理等。
2、学生将技战术融入裁判法和竞赛规则
据调查，88%的学生认为在篮球教学中把竞赛规则与裁判法渗透到篮球技、战术教学过程中，做到学习规则与学习技、战术同步进行，在篮球教学中要改变教学观念在篮球课的教学中仅注重培养学生的篮球的技战术水平，同时还应要求学生学好篮球裁判。
3、教师讲解违例与犯规，演示裁判手势
据调查，90%的学生认为学习裁判初期在教学比赛中要讲解什么是违例和犯规，还要把裁判手势演示给学生看，加深对竞赛规则的理解。5%的学生则认为无所谓。
在篮球课教学中要把裁判员基本功的训练融入到每节教学训练课之中去，应适当选材并开设篮球裁判理论专题讲座，例如竞赛知识、裁判法、篮球裁判员应具备的身体素质、裁判员的基本技能、裁判员的职业道德、裁判员的心理素质等使学生理解和掌握基本的组织竞赛方法和裁判方法加强课外实践活动，多给学生创造临场实践和观摩学习的机会。
4、开设篮球裁判员培训班和专题讲座
据调查，21%的学生认为经常要开设篮球裁判员培训班和专题讲座，55%的学生认为偶尔开设篮球裁判员培训班和专题讲座，17%的学生认为没有必要开设。
应适当选材并开设篮球裁判理论专题讲座，例如竞赛知识、裁判法、篮球裁判员应具备的身体素质、裁判员的基本技能、裁判员的职业道德、裁判员的心理素质等使学生理解和掌握基本的组织竞赛方法和裁判方法加强课外实践活动，多给学生创造临场实践和观摩学习的机会。
5、球感的建立
篮球裁判训练中求裁判员进行抛球、跑动、跟球等 练习，以增加 “球感”，使裁判员在比赛中对球的运动方位.空间状态.发展方向等判断自如，发挥出较好的裁判水平。篮球裁判员的 “球感”是裁判员技术水平获得高度发展并出现高水平的重要心理技能。它不但能使动作变得灵活自如，而且是获得高超裁判技术的重要心理因素。
三、结论
武汉高校大部分篮球专项学生都是出于爱好或兴趣来学习篮球裁判，其学习动机是正确的、积极的学习裁判的同学在遇到问题时能够积极发现问题并及时请教问题。学生对裁判员的基本手势动作、形象气质等能做到经常练习，而对注意力的集中与转移练习则很少。大部分学生临场时会产生胆怯心理，但也有少部分同学 由于心理素质好或者临场次数多对比赛的胆怯心理不是很明显，有的还会产生适当的兴奋。
四、建议
改*现有篮球裁判理论教学方法，从篮球规则，裁判法与技战术理论的结合，引导学生从球员与裁判员两种角度思考学习，打下坚实的理论基础。
充分利用现代教学手段全面细致地分析讨论规则和裁判理论，教师将抽象的文字直观地反馈给学生，实现师生问的信息互动。
重视理论与实践相结合，创造裁判实践机会，提高学生临场裁判的准确性和处理问题的能力。
成立篮球裁判学习班，定期进行理论和实践的培训。
在临场执裁中，要树立坚定的自信心，加强自我控制能力。
教师应总结一些心理训练法，对学生进行一些心理素质以及视野训练的培养。
参考文献：
[1]王凤杰.影响篮球裁判员临场执法水平的因素及其分析[J].体育世界.学术， 2007.2.
[2]李健.论高校体育教育专业篮球裁判的培养[J].体育世界.学术，2007.8.
[3]王晓春.对篮球裁判员临场能力的几点思考[J].山东体育科技， 2008.3.
[4]王莹侠.试论篮球裁判员的临场能力及其培养[J].南京体育学院学报，2003.
体育教育专题讲座篇7
一、健全组织机构，加强制度建设
学校对创卫工作十分重视，把创卫工作摆在了学校工作的重要议事日程，我校成立了“创卫工作领导小组”，组长由延校长担任，副组长由王主任和鲍担任，成员由中层干部、班主任、健康教师组成。
并成立了创卫工作办公室，主要负责整个学校的创卫工作的协调和安排，使创卫工作的各项任务层层落实，任务明确。
学校不断完善各项制度，制定《体育课教学常规要求》、《疾病防控制度》、《校园卫生公约》、《教办室卫生工作要求》、《体育与健康教学常规要求》，使创卫工作制度化、有序化。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
我校广泛开展形式多样的“创卫”宣传教育活动，让广大师生能了解创卫工作的重要性、必要性，提高广大师生对创卫工作的知晓率和参与率。
学校充分利用校园宣传栏的创卫宣传栏和健康教育专栏进行创卫宣传，组织开展创卫知识和健康知识检测等各项活动，提高自身素质。
借助全校师生大会、班会、课堂等时机，采取“国旗下讲话”、“心理健康讲座”、“心理健康辅导”等形式，利用专栏、墙报等宣传阵地，向广大师生宣传创卫知识、健康文明的生活方式和卫生常识及食品卫生等，帮助师生养成良好的卫生习惯。
三、改善办学条件，打造靓丽校园
在教育局的高度重视和大力支持下，学校投入三十多万元，对校园教学楼、综合楼进行了彻底的维修，粉刷了墙面，更换铝合金窗、门帘、窗帘，并且对学校硬件设施进行了更换、补充、维修。靓化了校园围墙，制作了精美校园橱窗，使校园面貌焕然一新，文化氛围浓厚，称的上绥德最靓丽校园。
四、加强创卫工作的管理，全面完成工作任务
1、关注师生心理健康。
我校为了加强学生的心理健康教育，专设了学生心理咨询室，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷情绪，提高学生心理品质，帮助他们树立健康生活的意识。
在老师方面，学校专门聘请省级心理辅导员田振勤老师为大家做“教师心理维护”专题讲座。
我校李岩老师和李腊梅老师也分别做了“做一个健康阳光的教师”、“追求阳光心态，营造和谐团队”的心理专题讲座。
既提高了全校师生的健康意识，又维护了身心健康，使师生能够充实工作，快乐学习，幸福生活。
2、我校广泛开展阳光体育运动，加大经费投入，添置体育器材，关注教师身体健康，提倡教师每天早到校二十分钟，用于教师锻炼身体。不仅丰富了老师们的生活，也锻炼了身体，充分调动了老师们参与体育活动的积极性，并计划在元旦举行阳光师训体育比赛。学校也积极组织学生参加体育锻炼，学生每天坚持做两操，为了丰富学生的课余生活，激发学生积极参与体育活动的兴趣，我校在十一月份举行了冬季长跑比赛。
体育教育专题讲座篇8
关键词 国培计划 农村中小学体育教师 培训需求
The Analysis of Gansu Province Rural Schools Sports
Teachers' Training Needs in National Training Program
YIN Xuejuan
（Lanzhou City University， Lanzhou， Gansu 730070）
The to in rural and in Gansu " plan" 80 as the ， ， data ， and other ， the of rural and in Gansu and for PE ' for .
Key words the plan； rural and ； needs
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
参加兰州城市学院承担的2012国培计划甘肃省农村中小学体育教师置换脱产研修培训班的80名学员，其中小学体育骨干教师40名，中学体育骨干教师40名。
1.2 研究方法
文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法。
2 调查结果与数据分析
2.1 学员基本情况调查与分析
从本次调查的80名农村小学体育教师总体情况看，在教师教龄、学历、职称等方面，体现了甘肃农村中小学体育教师队伍发展建设的某些特征：一是性别比例方面，以男性居多，调查问卷中被调查的女教师有19名，占总数的76.25%。
男性教师61名，占总数的23.75%。
二是年龄职称方面，年龄结构年轻且中级职称教师占主体，参加调查的80名教师中，67.5%为40岁以下的年轻的教师，30岁以下的占15%。
由于年轻教师居多，本次培训甘肃省农村中小学教师队伍的职称结构中以中级职称为主，占62.5%。
三是学历方面，拥有专科以上学历已经成为甘肃农村中小学教师的主要学历构成。
调查结果显示，农村中小学教师的最后学历依次为中专占6.25%，大专占18.75%，本科占75%，硕士学位获得者尚未发现。
2.2 农村中小学体育教师参加培训情况
调查发现，23.75%的教师参加的是区级培训，33.75%教师参加过市组织的培训，30%教师参加过省组织的培训，而参加过部级培训的教师仅占12.5%。培训机会存在不均等现象，有的学校接到上级培训任务后，由校长选派教师参加，如果某位教师承担的教学工作较多，校长就会让别的教师替补，至于培训机会落到谁的头上存在随意性。
2.3 教学实施中最大的困惑和问题
（1）体育场地和器材不足。
由于收费限制，财政投入不到位，导致学校经费紧张许多学校的篮球场已成草地，篮球架有架无板，体育器材少之又少，完全不能满足学生体育活动的需要。
（2）领导重视不够。
基层学校的一些领导对体育教学不够重视，对教师的评价只看重语文、数学学科的教学成绩，学生的体育素质、身体健康状况没有纳入评比的范畴，对教师体育上好上坏，上没上没有很好的管理，检查督促不力导致教师对此应付了事。
2.4 学员参加“国培”的目的调查与分析
通过调查发现57.5%学员最希望学习新理念。
21.25%的学员希望通过学习巩固提高自己的理论知识，以适应社会社会发展的需求扩展自己的知识面。
13.75%的学员为了知识拓展与更新。
5%的学员参加培训的目的并非学习，而是完成上级交给的任务。
更有2.5%的学员是因为职称评定才来参加培训。
随着社会的发展和人们对体育课的重视，体育教师的教学方法与手段需不断更新，体育教师只有不断地学习和掌握新的教学方法与手段，才能提高体育知识传授的效率，促进学生对体育学习的兴趣，更好的促进学生的健康意识。
2.5 学员认为目前适合于教师培训的教学形式分布
甘肃省农村中小学体育教师在培训教学形式方面的意向：其中教学观摩占61.25%、参观占17.5%，经验交流占15%，具有高参与性和实践性的特征，因此成为最受欢迎的教学形式。调查发现，由于培训中讲座内容容易和教学实践相脱节，因此传统的专题讲座只占了12.5%，说明中小学体育教师更希望将专题讲座与观摩课、示范课充分结合起来。
2.6 学员认为应侧重的培训内容分布情况
培训的目标和内容是保证培训质量的关键所在，培训的目标和内容只有符合教师的需要才会调动教师的积极性和兴趣。
5%的学员认为以知识培训为主，12.5%的学员以技能培训为主，而82.5%的学员更注重于知识与技能并重。
通过访谈了解到对培训内容的需求围绕平时教学过程中常见的困难和问题展开，表明广大教师迫切想要掌握教学方法与技能，以解决教学中遇到的实际问题。
其原因可能在于他们更注重操作层面的知识，对方法的需求比较高。
2.7 学员对国培项目的期待
经统计学员对培训的期待大概有如下几条：（1）有效合理的安排学习计划。（2）让基层教师能够充分提高教学能力。（3）学习新的教学理论，并结合一线教学实践。（4）期待通过培训，使自己的理论知识得到丰富，能够理论结合实践，从而提高课堂教学能力和教学水平，不断提高教学质量。（5）安排一些课堂教学观摩和不同地区的实地考察活动。
以上就是体育教育专题讲座范文（体育教育专业学生学习篮球裁判的动机）的详细内容，希望大家能够有所收获！更多请关注倾诉星球其它相关文章！
