关于大学生个人综述范文很多人还不了解，今天小编就为大家整理了相关内容，希望对各位有所帮助：
991年至1993年于贵州教育学院学习。至于贵州大学学习。至今任钟南完小工会主席。自始自终忠于党和人民的.教育事业，急学校之所急，忧教师之所忧，关爱教师、学生，支助茶潭村小解决没电...，接下来具体说说大学生个人陈述范文模板
下面是小编给大家带来的大学生个人综述范文，本文共20篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：大学生个人综述
大学生个人综述
大学生是社会中一个特殊的群体,正处于价值观、人生观形成期, 心理上正处于迅速走向成熟而又未完全成熟的“过渡时期”,由于课业任务相对中小学时期较轻,且随着年龄的增长绝大部分已经进入青春期,他们比其他任何时期都更关注自我,从自己的观点出发去认识和评价自己.近年来,对大学生的自我价值感的研究也越来越多了起来,自我价值感作为大学生心理素质的重要方面,对他们的'认知、动机、情感和社会行为有重要广泛的培养,对大学生自我价值感进行深入地研究更具有重要的现实意义.本文主要就大学生的自我价值感发展的研究状况作一回顾。
篇2：个人综述材料
个人综述材料
个人综述材料本人1987年7月毕业于德江师范，1987年8月至1990年8月于沿河塘坝渔小任教。1991年至1993年于贵州教育学院学习。至于贵州大学学习。至今任钟南完小工会主席。自始自终忠于党和人民的.教育事业，急学校之所急，忧教师之所忧，关爱教师、学生，支助茶潭村小解决没电问题，白皂口平整教室，钟南完小的卫生赞助，为贫困教师排忧解难，20被评为“两基”攻坚先进个人，20被接收为正式党员，被评为优秀党员，同年任中教一级，元月评为中教高级教师。
篇3： 个人综述材料
个人综述材料
本人1987年7月毕业于德江师范，1987年8月至1990年8月于沿河塘坝渔小任教。1991年至1993年于贵州教育学院学习。20至年于贵州大学学习。年至今任钟南完小工会主席。自始自终忠于党和人民的教育事业，急学校之所急，忧教师之所忧，关爱教师、学生，支助茶潭村小解决没电问题，白皂口平整教室，钟南完小的卫生赞助，为贫困教师排忧解难，2005年被评为“两基”攻坚先进个人，2004年被接收为正式党员，20被评为优秀党员，同年任中教一级，20元月评为中教高级教师。
篇4： 个人综述材料
个人综述材料
一、个人基本状况
XXX女1970年5月出生汉族。1990年毕业于师范学校普师班，现于太原XX小学任教。任教以来，一向敬岗爱业，关爱每一位学生。当前身体状况良好，精力充沛，正是风华正茂大显身手的大好时期。
二、职务
本人11月经XX聘任为小学高级教师
三、学历
本人1990年7月毕业于师范学校。
四、资历
五、考核状况
本人受聘小高职务以来，年年参加年度考核。考核结果均为称职或优秀。对于每一次考核都把它看作是领导对自我5年来工作检查的评价。因此，我都把考核结果当作一次自我评价的机会，认真对待，实事求是地总结，以便往后更好地把教育教学工作做到一年比一年好。
六、思想*治和师德表现状况
自任职以来，一向坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的新时期下有关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新潜力。全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的不辱神圣职业的人民教师，为**国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的事际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展。在教学中认真备课，根据教材的资料及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，写好每一节课的教学设计，做到每一节课都有备而来。在课堂上个性注意调动学生的用心性。加强师生交流，注意精讲精练，面向全体学生。虚心请教有经验的教师。认真批改作业。做好课后辅导工作。用心推进素质教育。
“学高为师，德高为范”，这训言时时约束着我，处处树立学生学习和做人的榜样。以自我的言行来感染和教育学生。严于律己，对学校制定的规章制度认真执行，从未随意缺课，甚至有时还带病上课。几年来思想和师德表现方面都得到学校领导和上级主管部门的充分肯定。
七、继续教育状况
本人自任职以来，参加培训学习科目如下：
。。。。。。。。。。。。
八工作状况
在坚持教好书的同时，我还个性注重育好人。从参加工作靠前年起，我在工作中主要做到两个字“爱”和“严”。这使我在工作中取得较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
（1）有一颗爱心，这是作好工作的前提。
带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易理解教育，很快加以改正。这种爱，能对学生思想构成正确的引导，更是对学生生活实实在在的关心。
（2）、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事情，是一项长期的工作。这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够理解的。我班有一个学生叫XX平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是干扰别人，就是嘴巴说个不停。靠前次我找他谈话，他就很直*的告诉我，他也想好好地学习，但就是坐不住。这时我明白要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐心多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈，次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。
（3）严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
“严是爱，松是害”在对学生关心爱护的同时，也不忘对他的严格要求。
九、教学教研状况
在的教学工作中，担任小学教学工作，恰好与自我所学的专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨的时期，经常思考着我们的教育方向与成果。于此，我们每位教师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间的交流互动，共同发展的过程，建立出“自主——创新”的教学模式。
在教学中提倡自主性，用心参加教研组的研讨学习和有关的教研活动。并虚心向他人学习，吸收老教师丰富的经验，听取老教师的宝贵的意见，学习新教师先进的教学手段，用心参加学校组织、县局组织的说、作、评活动和听课活动，使自我的`业务水平不断得提高。
十、业绩状况
本人透过几年的教学学习，基础知识扎实，基本功过硬，能熟悉本学科的教材体系，明确教学上的重点和难点的处理，能融合贯通知识点与生活实践相联系，做到以点带面，融类旁通。为了不断丰富和提高自我的业务水平及素养。平时充分利用课余时光透过上网，课外资料探索新课改心得，努力把自我煅练成为全面发展，与时俱进的创新型教师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的职责，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自我，作为一个青年教师，我明白我的工作刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针，政策已经决定我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰，看到培养的学生成为社会有用的人才更值得骄傲，同时也看到自我工作的许多不足，总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的担子仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了**国的明天，贡献自我的力量。此刻学校推荐本人为一级教师，是对我的一个极大的鞭策和鼓舞，今后我将更加努力工作，争取为国家和人民做更大的贡献。
篇5： 个人综述材料
个人综述材料
我于20xx年x月毕业于琼台师范高等专科学校中文专业，20xx年被聘为中学语文教师，至今有三年从教经历。我在工作岗位上素来严格要求自我，对工作勤勤恳恳，对学生严慈相济，始终以无愧于“人民教师”这一光荣且厚重的称号而努力。
由于本人的不懈努力以及用心进取的态度，三年的年度考核均是优秀的。付出得到认可令人欣慰，我深信一份耕耘一份收获的道理，踏踏实实工作才能在铅华落尽之时，显露自我存在的价值。
教师这份职业有其特殊之处，除了要有才，还要求德，即*治思想和教师职业道理，它们共同构成了教师个人的素养。我作为一名*产*员，始终拥护**的领导，遵守国家的法律、法规，热爱祖国、热爱人民，贯彻党的教育方针，执行学校的教育教学计划，不迟到，不早退，做到爱岗敬业且要乐业，把当教师作为一份快乐的事业去经营。主动与学生家长联系，尊重家长，巩固了学校教育的效果；对待同事，注重团结协作，共享教育资源，分享劳动成果，不计较得失名利，使自我拥有一颗简单、愉快地情绪从事这一有好处的工作。
随着社会的发展、科技的进步，知识日新月异。不断地学习，不断更新知识是必然的。为使自我的教学工作更加得心应手，我利用业余时光参加教师的网上培训，学时40课时，认真钻研教材教法和课程标准，提高教育教学水平，尤其是在备课上，做到六备，备《课程标准》、备学生、备教材、备讨论、备练习、备板书，为每一天都有一
点进步做一些努力。
刚踏上工作岗位时，我接了一个班当班主任，初次历练，有勇气也存在不安，用心琢磨后，很快组织好班委会，选出班级骨干，着力抓班风学风建设，建立良好的班群众，学生也逐渐学会诚实有礼，互学互助。我带的班级，在评比中，多次获得先进班群众称号。有的班级学生成绩普遍较差，大多数学生的基础知识掌握不好，在教学中，我尽量从学生实际出发，用他们生活中的例子，化繁为简，只为能被他们理解、掌握。同时，我还在班级中进行一带一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进。
总之，在这三年的教学生涯中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感，我用我的心去教诲学生，我用我的情去培育学生，相信今日含苞欲放的蓓蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
篇6： 个人综述材料
个人综述材料
姓名
20xx年x月x日
19xx年x月x日出生，健康状况良好。20xx年x月x日毕业于内蒙古科技大学采矿工程专业，同年x月x日分配到内蒙古利民煤焦有限职责公司煤矿综采队，成为一名见习技术员。现将工作期间的个人综述报告如下：
一、协助区队开展班组文化建设，做文化推广人
1、发挥好亲情感染作用，充分利用好我矿推出的“员工亲情档案”和会议室设立的“全家福”牌板，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；并开展为职工过生日、送警句、交心、安全大签名等活动，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。
2、把当天工作量化到班组，班组分解到个人，严格执行员工“日工作考核”制度，把区队、班组的愿景目标和文化理念与各工种工作标准、管理和考核制度结合起来，实行日考核、日打分、日公布，做到日事日毕、日清日结。
3、大力推行“员工岗位靠竞争、升迁靠竞聘、收入靠技能”的管理机制，在全队各岗位严格做到谁合格谁上岗，谁有潜力谁去干。
二、做好区队安全教育培训工作，做安全培训人
1、及时收集相关资料编制作业规程，根据现场实际状况及时制定补充措施，并负责规程和措施的贯彻、学习、考试、执行，确保规程和措施能够有效的指导生产；
2、以开展经常性的各类安全活动为主线，以安全管理制度、“三大规程”和技术措施为保证，用文化力提升执行力，以人为本，注重过程，规范操作，让每一个员工自觉、自愿地进行工作，做到自保、
互保和联保，实现“人、机、环、管”的本质安全，确保安全生产。
3、坚持经常性的对员工进行岗位应知应会的培训、教育工作，坚持每日一题、每周一评、每月一考，做到培训率达100%，使员工熟悉标准，正确执行标准。
4、大力推进本质安全管理体系的学习工作，保证班前会班班针对各工种进行危险源辨识，尤其强调变工种的安全教育工作，让每一位员工清楚的认识到本岗位存在的危险源，并学会在生产中找出新的危险源，为我矿本案体系更新带给经验，从而为安全生产打下坚实有力的基础。
5、明确各级人员的职责，将职责层层分解、落实到每个班组、每个员工。
6、严格规范各项管理，要求各岗位人员按标准操作，上标准岗、干标准活，让每一位员工劳动结束后用一种艺术的眼光来欣赏自已的劳动成果。
三、大力推进质量标准化建设，上标准岗，干标准活
1、加强管理，规范操作，加大设备检修、工程质量检查和考核力度，注重日常的维护保养和预防性检修，规范员工操作行为，提高设备开机率，实现生产任务全面完成。
2、把安全质量标准化工作做为一切工作的基础，从每一个环节、每一道工序、每一个循环抓起，做到工程质量班班优良品，实现动态达标，打造精品工程，实现动态达标和全方位、全过程达标。
3、牵头成立自检、自查领导小组，保证每一天有专人监督质量标
准化工作，真正实现了安全隐患整改的闭环管理，工作过程中以督促改善为主、处罚为辅的方式，最终打造出综采队精品工程的品牌形象。
四、发挥党员先锋模范作用，促进业务持续稳步发展
作为一名党员，对于党组织的工作我一向都是持用心认真的态度，对各项工作用心配合，用心参加党组织的各项活动，在生产靠前线发挥先锋模范和突击手的作用。20xx年x月综采队搬家倒面工程中，综采队党支部成立了党员突击队，冲在靠前线，从规程、措施的编写到搬家前的准备工作，如施工通道、铺设顶网、绞车、信号安装、机电设备的回撤、安装等工作处处出现党员的身影，我都现场跟班指挥作业，使每一个环节每一道工序都按措施施工，保证工程质量，为搬家倒面工作打下坚实的基础。在搬家倒面过程中，我每一天入井十几个小时，攻坚克难，使每一部支架顺利、安全的运至下一个工作面。
做为综采队青安岗员，带领综采队青岗员充分发挥安全监督作用，用心开展“岗员身边无三违，无隐患”活动，带领岗员集中上岗，“零点行动”，为区队的安全生产做出了用心的贡献。
五、提升自我，学习创新，做学习型青年的领头人
要提高自我的学习潜力，党员的专业知识必须要过硬，这就要求我们更加勤奋刻苦，善于合理利用学习时光，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。同时，要能和大家共同进步，经常交流学习经验，不保留，乐于帮忙后进的同事。另外，我们就应在知识的摄取方面有必须的宽度和深度，就是要在学好专业知识的同时还要注意个人文化修养的培养，增加自我的知识面，丰富自我的文化底蕴。与此同时，
我们也就应学好理论，提高素质，在*治上带动同事进步。强化*治意识，坚定理想信念，努力提高先进性素质，不断提高自我的**主义理论水平，担重任先得强自身，讲先进须有高素质。所以，员工党员要加强理论修养，始终坚持理论联系实际，学以致用，提高**主义理论水平，提高解决实际问题的潜力，继续解决从思想上入党的问题。一个党员就是一面旗帜，在现阶段，作为员工党员，要有社会职责感。因此，我们应当关注时事，带头参加改*开放和社会主义现代建设，带动周围的同事团结合作，在工作、学习和社会生活中切实能够起到先锋模范作用
知识无止境，学习更无止境。作为一名煤矿员工，一名新时代的基层技术、管理人员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，提高自身的修养，在业务技能上，我不断加强学习，向生产一线学技术，向领导学管理，向老师傅们学经验。在今后的工作中我要实事求是，戒骄戒躁，努力改正自我的缺点，始终持续脚踏实地、用心进取、不断创新的工作态度，力争使自我在各项工作中取得新的成绩。
有位哲人以前说过：一个沿口不齐的木桶，它盛水的多少不在于那个最长的木板，而在于那个最短的，要想让木桶多盛水，就要努力去补那个最短的木板，而不是最长的。我深知自我要学习的知识、要做的事情还很多，还有许多不足之处，我要在以后的工作中更加努力，争取更好的表现，为企业的发展做出更多的贡献。
xxx公司
魏鑫
20xx年x月x日
篇7： 个人综述材料
个人综述材料
作者：黎国燕
本人黎国燕，女，1965年4月出身。1987年9月参加工作。9月至7月在琼海市教师进修学校函授毕业，1912月聘任小学三年级教师，3月至1月在海南师范学院函授毕业。于12月聘为小学二级教师。持续教龄，此刻在中原学区乐群小学任教三年级语文，一年纪数学。每周课时20节，工作量贴合规定要求。年度考核合格。
本人是以为普通的教师。自任教以来，自我深深地意识到职责的重大，特殊是面临课程改*的教学工作，看到身边一群群年幼的特龄儿童时我感到没有专业的知识未能适应当前的教学要求，因此，我利用课余时光不断学习新教材，新理念。担任工作虽然是艰苦，但我毫不放松自我，言和要求自我，努力学习，用心工作，坚持参加继续培训学习，（3月—12月）课改学习及考试81分，203月参加海南师范学习汉语言文学。年9月参加师德、师风培训。2005年11月教师职业道德修养新课程反思学习及考试88分。2005年12月新课程深化与反思考试83分。《当代教师荣辱观》学习及考试合格。20继续教育考试88分。文化知识考试95分。20参加盘算机培训学习。在生活中我会抽出更多时光来阅读《新教育》、《琼海教育》、《数学论坛》等书籍，因为我以为它们是提高自我的重要道路。为了增强*治学习和业务学习，我不断充实自我的文化知识和业务程度，遵从组织的部署。出勤率100%。在工作中处处以身作则，从不计较个人得失，为了完成党和人民交给自我的重担，从不为私事旷一课时，关怀爱护学生，耐烦教育学生，以自我的举动感化学生。言传身教，做好学生的榜样。
篇8：大学生创业项目综述
大学生创业项目综述_创业准备
大学生创业项目综述
一、项目综述
1、项目背景
俗话说：知识就是力量、知识就是财富。如今，书籍依然是我们获取智慧而能厚积薄发的力量源泉。而时下也正值全社会坚定不移地坚持可持续发展的战略路线的新时期，因此资源的循环使用也必将成为我们充分利用有限资源的途径之一。近年来，大学生的学费问题已成为很多社会、高校及相关媒体关注的焦点，作为新时代的大学生，我们不仅应该知道怎么赚钱，更应该先懂得怎样省钱。据不完全统计，我国高等院校学生每学期的购买各类教辅用书及其他类书籍的费用一般在一千元钱左右，而这些书籍中的大部分都是可以循环使用的。据了解，在国外(特别是美国)高校学生大部分已经养成__届__届书籍循环使用的习惯!因此，二手书籍的流通使用将成为大学生解决高额书费问题的全新切入点。正基于此，学苑书吧在这个特殊时期的特殊环境下，以一种个性化的文化气息浓厚的精神大餐的实体店面形式，即将展示在世人面前!
2、项目名称学苑书吧
我们取名学苑书吧，谐音学院书吧，主要含义是希望帮助我们湖北民院的同学们能在我们轻松静谧的书吧氛围的众多的二手书籍中找到自己的意中书，找到自己心中向往的那个宝贝。
3、项目内容
在创始阶段，本店经营初期是一个个体经营商，后期我们将陆续拓展经营范围、服务群体从而发展成为连锁经营模式、有限公司。我们的书籍主要来自校内大学生用过的教材、辅导书、工具书、光盘等。以合理的价格分门别类进行收购。例如，教科书可以按重量、按学科进行收购，然后以合理的价位打折出售给消费群体。同时面向社会及其他高校的二手书市场购买可读性强、可循环利用率高的书籍。具体业务简介如下：
基本业务：
(1)书籍来源——出版社、图书批发市场;定期在校内面向学生采购;到其他高校采购二手图书。
(2)我们主营二手书籍零售批发，我们附带新书籍、杂志、报刊、资料等出售(包括我们创业后期的网上售书)。
(3)书籍租赁——买书不如租书，对有些书看几天就花十几元也太不划算了。特色业务：
(4)书籍银行——顾客有些书籍可以存在我们的书吧里以赚取利息，这是一个双赢的模式。
(5)书籍寄售——对于有些不用的书籍可以放在我们的书吧里寄售，比如考试复习资料等。
(6)书吧的特色便是休闲，提供现场阅读场所，供应茶水、咖啡、水果、点心等休闲，在后期可以考虑与餐饮业主合作提供餐饮服务，再考虑加包间浪漫书屋等。
为了突出书吧的个性，增加书吧的收入，书吧门口可以搞些画展、专题展、考研现场咨询通报、新书海报等，给顾客一种十分热烈的氛围。此外，书吧还会及时收集各种畅销书的书讯，有条件的话就编制畅销书**，为读者提供信息。
同时为了培养固定的顾客群，我们将推出读者会员等级积分卡，消费越多，积分越高，可享受的优惠越多，比如可享受免费赠送精美礼品等。
4、项目预期社会效益和经济效益
随着社会的发展，人们的精神生活越来越丰富，对于非物质消费的要求越来越高。在生活节奏日益变快的同时，人们渴望在一个安静的地方得到放松的同时还能提高自己的素质与修养。去酒吧太闹，书店太乏味，唯独休闲书吧是个绝好的去处。恩施虽然不是大城市，但也有固定的精神消费群体，比如中小学生、大学生、白领族等，他们都需要休闲，需要充电，有着非常大的市场需求。
书吧在沿海经济发达地区发展迅速，如深圳、广州、上海等地，书吧是比较常见的文化休闲场所，据我的调查，这些地方的书吧，装修豪华，消费比较高，甚至按小时计费，这些书吧往往有许多其他服务，也是重要的利润来源，如提供茶水，咖啡等。规模书吧在全国大部分城市已经出现，*央也提倡建设学习型社会，这无疑给我们提供了更广阔的发展空间。
我们的收入主要有：会费收入、售书租书寄卖收入、存书共赢收入、书展收入、茶水服务收入、其他收入等;我们的支出主要有：门面租金及装修、进货购书、员工工资等，估计投资两年后即可回收资金。后期我们将高薪聘用专业的会计人才对资金进行合理有效的管理。此外，我们的书吧将对各类学校的贫困学生实行相应的特惠制度，并定期的向希望工程、贫困山区的学校等单位捐赠有价值的图书，在给社会营造良好的读书文化氛围的同时，树立自己的良好形象，给社会带来良好的效益。像我们学苑书吧这类休闲书吧，若发展达到一定的规模后，完全可以成为当地人们的个人图书馆，甚至可以提升整个城市的文化品位。
大学生创业策划书范文
1、背景
互联网金融行业仍然有很多细分领域还可以切入和创新的，去年本来有想过转型，切入到旅游金融行业，后来因为其它原因不了了之，所有把之前写的商业计划书摘抄一部分出来跟大家分享。
行业经过近两年的飞速发展,催生了大量P2P平台,但行业集中度越来越高,逐步形成全国性和区域性寡头,整个行业竞争逐渐趋于白热化,同时也充满机遇。而整个行业的获客成本也被推到极高，目前行业获取一个投资用户成本已经超过3000，而人均投资金额不过三到五万，这还是没有计算用户流失的情况下，因此如果想获取一万有效投资用户，营销成本超过3000万，这是在不考虑人员成本，租金以及一些其它额外的支出的情况下。
行业的获客困难，其实都是大家一味模仿，过度营销的结果，我们以跟旅行社合作为切入点，给旅行社授信，定位80，90后追求自由，快乐的群体，一方面做旅游消费金融分期，一方面为他们理财，做旅游基金。为他们攒钱，方便他们出行。同时后期开发app等，切入旅游社交，中高端线路设计，为用户量身打造旅游线路。
2、行业分析
目前整个p2p行业用户人数将近200万，而互联网理财的用户已经超过1亿，据艾瑞咨询统计，超过90%以上互联网理财用户都是70后，80后，90后人群，而这些人群除了拥有互联网理财的习惯，也同时超过60%以上都已经初为人父人母，因为在互联网金融行业竞争逐渐激烈的时候，行业不乏创新，类似以初为人父人母定位的宝宝钱包，以月光族定位的玖富旗下的随手攒，以高级白领和中产阶段定位的诺亚财富旗下的员工宝。
宝宝钱包是一款专门为初为父母，而又有互联网理财习惯的用户群体设计的，利用父母热爱孩子的情感营销来定位，在上线一个月的时间迅速获得超过10万的注册用户，在没有过多的营销推广，只是依靠朋友之间的推荐和病毒营销，而在他们迅速积累用户的时候，以后将可以切入母婴电商市场。
目前现有的一亿互联网理财用户群体，也是现在旅游市场的主要用户，据统计超过70%以上的80后，90后一年出游一次以上，而国内的旅游市场现有的市场份额也将近3万亿以上，超过50%以上的80，90后消费群体一年有两次以上的出游，而这些用户群体都有比较良好的信用环境，也有一定的还款能力和意愿，目前包括途牛，天天旅游网都已经开始在做互联网金融给用户做旅游分期。而包括华夏银行，浦发银行也开始切入旅行社并且跟国内一些比较大的ota公司合作，给予其用户授信。
目前我国消费金融的市场开发程度尚不足30%，远低于欧美等国水平，而现在大量的地产公司，电商，银行都已经在布局，精心开垦这片蓝海，据艾瑞咨询统计，国内的消费金融市场将达到27万亿。而旅游消费金融，将会占据比较大的市场比例。
3、我们的发展定位
有别于其它的互联网金融平台，我们是专注旅游细分领域的，而相当一部分互联网理财用户，他们同样也是旅游人群，通过旅游消费分期切入旅游 行业，为大量的旅行社增加额外营收，扩张市场，增加盈利点，同时我们为旅游用户理财，管理资产，让他们财富升值，可以方便下次出行，而我们平台只是中介，后期我们开发中高端旅游线路，专门为游客定制 服务，其中包括酒店，机票，导游，路线，活动项目，为vip用户提供高端服务。
平台后期将开发app，增加旅游社交交友，以及自荐申请旅行师的功能，通过社交的方式，时间的分享，将极大的增加旅行的趣味，同时增加公司的品牌度，增加客户的黏度和使用频率，同时产生沉淀大量的内容。
中国的旅游 行业经过自助游，跟团游，目前大众已经达到一定层次的富裕程度，所以更多的是追求精神上面的体验，中高端旅游，度假休闲，甚至于这样的旅行社交，轻松活泼的旅行方式将是未来的主流。
我们计划一年内做到10个亿以上的成交量，以均笔5000计算，我们需要做到20万笔以上，前期主要是跟旅行社合作，这样容易扩张规模，后期除了旅游消费分期产品，还可以针对旅行社以及酒店的应收债款设计金融产品，可以更好的深入到旅游 行业。
大学生创业策划书
一、概要
一个非常简练的计划及商业模型的摘要，介绍你的商业项目，一般500字左右。计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并作出判断。计划摘要主要包括以下内容：公司介绍、管理者及其组织、主要产品和业务范围、市场概貌、营销策略、销售计划、生产管理计划、财务计划、资金需求状况等。
摘要要尽量简明、生动。特别要说明自身企业的不同之处以及企业获取成功的市场因素。
二、公司描述
A.公司的宗旨
B.公司的名称、公司的结构
C.公司经营策略
在这里用最简洁的方式，描述你的产品服务;什么样的困难你准备解决;你准备如何解决;你们的公司是否是最合适的人选。
这部分的目的不是描述整个计划，也不是提供另外一个概要，而是对你的公司作出介绍，因而重点是你的公司理念和如何制定公司的战略目标。
D.相对价值增值说明你的产品为消费者提供了什么新的价值
E.公司设施需要对计划中的公司设备详细加以描述我公司的生产设备及厂房主要集中于__X
建立开发生产设备，并努力提高生产和研究能力以便满足日益提高的客户需求。通过大规模的促销攻势提高我公司的产品服务的销售量。
增加分销渠道零售网点区域销售销售公司采用电气化直邮式的分类等。录用新的员工以便支持在新的市场计划下可持续的发展。
提高研发能力，创造领导潮流的新型产品，提高竞争能力。
三、产品与服务
产品介绍应包括以下内容：产品的概念、性能及特性;主要产品介绍;产品的市场竞争力;产品的研究和开发过程;发展新产品的计划和成本分析;产品的市场前景预测;产品的品牌和专利等。
在产品(服务)介绍部分，企业家要对产品(服务)做出详细的说明，说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。一般地，产品介绍都要附上产品原型、照片或其他介绍。
四、人员及组织结构
在企业的生产活动中，存在着人力资源管理、技术管理、财务管理、作业管理、产品管理等等。而人力资源管理是其中很重要的一个环节。
因为社会发展到今天，人已经成为最宝贵的资源，这是由人的主动性和创造性决定的。企业要管理好这种资源，更是要遵循科学的原则和方法。
在创业计划书中，必须要对主要管理人员加以阐明，介绍他们所具有的能力，他们在本企业中的职务和责任，他们过去的详细经历及背景。此外，在这部分创业计划书中，还应对公司结构做一简要介绍，包括：公司的组织机构图;各部门的功能与责任;各部门的负责人及主要成员;公司的报酬体系;公司的股东名单，包括认股权、比例和特权;公司的董事会成员;各位董事的背景资料。
经验和过去的成功比学位更有说服力。如果你准备把一个特别重要的位置留给一个没有经验的人，你一定要给出充分的理由。
篇9：大学生优秀事迹综述
我的名字叫敖伟，性别：男，来自江西省新余市。现在江西蓝天学院读大学，在工作方面积极主动的参与各项活动。积极的加入了学生，和几个协会，还有在班级上的事都积极主动参与班级的各项活动。我出生在一个农村家庭。
我们无法计算人生的路途有多远，但是我们可以把握的是旅途中的每一个站台，每一个人，每一件事，每一道风景。我是一个忙碌的人，而用自己的话说，自己是一个充实的人。 我从初中到高中连续六年担任班长，每次的活动都积极的组织和参与。对待同学就像是对待自己的兄弟姐妹样，受到同学们的好评。在初二的时候我一个学期拿了五张奖状，其中考试跟期末考试的班上前五名的奖状。优秀班干部奖状，跟优秀少年奖状，还有就是优秀团员的奖状。可以说在我们学校没有几个人一个学期能拿五张奖状的。初三的化学竞赛在全市得了三等奖。在初三的时候我以优秀的成绩考取了我们市的重点高中，还是重点班。在高中阶段我跟同学和老师都相处的非常的好
学习方面：
学习态度严肃认真，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦、锐意进取，对大学课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进学习方法、理论联系实际，通过不懈努力，取得了优异的成绩。俗话说：工欲善其事，必先利其器。我一直都很清楚作为一名大学生，唯一的出路就是好好学习，掌握过硬的技术，才会在社会上有立足之地。进入大学后，我树立了明确的学习目标和坚定的学习信念，以及端正的学习态度，竞选了学生会的一职，这给了我一份责任感和一股学习的动力，激励我苦学知识，决不放松自己。在理论课上，老师们教授的知识量很大，要想完全吸收很困难，于是我在课下就去图书馆给自己充电，丰富自己的专业知识，这样日复一日她就培养了自觉学习的好习惯，而且我通过不断的尝试也找到了适合自己的学习方法，古语道：授人以鱼，不如授人以渔而我要的就是渔，即课前预习、课上学习、课后联系，坚持这套学习方法新旧知识就能够紧密的联系起来，形成牢固的知识网。我以后的知识积累奠定了坚实的基础。独学而无友，所以我每次遇到学习上的困难都会及时地向老师请教，也愿意在学习上帮助更多的同学解决困难，共同进步，所以和老师们积累了深厚的师生情谊，和同学们建立了良好的同学关系。
工作方面
在工作上我积极配合老师、同学，认真负责完成各项工作。默默无闻的工作作风，积极的工作心态和很强的责任感，让我赢得了同学老师的好评。
思想方面：
我参加了第20期的入党积极分子的培训。思想上有着较高的觉悟。对于自身各方面有着充分的认识和思考，有着崇高的理想和远大的目标并对于前进道路上的困难能够有足够的勇气迎难而上，克服一个又一个困难。热爱祖国、热爱党、热爱团组织，有较强的集体荣誉感和是非观念，平时处处以高标准严格要求自己，积极要求进步，并有强烈的向团组织靠拢的意愿。在入学的靠前个学期她就向党组织提交了入党申请书，牢记为人民服务的宗旨准备接受组织的考验。我认真的学习党的知识，了解党的发展壮大的历程，学习马列主义、毛**思想、邓**理论和三个代表重要思想认真学习了胡锦涛提出的八荣八耻的重要思想。 生活方面：
生活简朴，不追求时尚，交友朋友，在学生中赢得了良好的口碑，以实际行动感染身边的人。我是一个办事稳重踏实的男孩，所以在入学初的机械工程系系学生会竞选中，我顺利的成为学生会组织部的一名成员，这也促使我注重提高了自己的水平。只有自己做的好才会带动大家一起努力。在学生会的工作，锻炼了我的组织能力和创新能力，让我得到了全方面的发展。
总之，我洋溢着青春朝气，开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，*治素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生，不愧为一名优秀的新时期的好青年。我非常赞同一句话：没有较好，只有更好!我会不断的挑战自我，超越自我，如果留在原地，那就是退步，我相信自己会如以前一样，一步一个脚印，扎扎实实的朝着更高的目标奋斗。
篇10：个人研究过程综述
在这个经济腾飞的时代城市建设越来越快人们生活水平也越来越高，但随之而来的是更多的生活垃圾，工业废水这些都影响着我们的生存的环境，为此我们小组于20xx年2月20日至20xx年6月20日展开这次研究性学习活动。
我们组分为5各小组，李小琴张文锦为靠前小组；雷演杨希为第二小组；杨思莹胡蝶为第三小组；杨瑞冲陶婷为第四小组；我和胡天豪为第五小组。每个小组都有各自的任务，我们小组的任务是利用访谈法展开本次研究性学习活动，接到任务后我和胡天豪坐公交车顺着道路大致看了一遍，然后我们做了一个详细的交谈，商量本次活动应该如何开展经过详谈后我们已定好了几个问题，然后利用空间时间我们展开了本次活动。由胡天豪同学向受访者提问，我在一旁记录。
（普通居民）
1、您觉得您周围的环境怎么样？
答：我觉得周围的环境有点糟糕，地上的垃圾随处可见，且一些工业废水，废气也污染着我们的环境。
2、您觉得是什么导致这种现状呢？对待这种状况我们应该这么做？
答：我觉得是由于人们不重视环境造成的，可以开展环保宣传活动。让人们了解环境保护的重要性。政府也要对此提出解决方案。这样我们的环境才能得到改善。
（清洁工）
1、您对应城的环境有什么看法？
答：我觉得很糟糕，每天我总是工作个不停，但是道路上依旧有很多垃圾。且运垃圾的车每周只来一次，根本不够装。当然人们的乱丢是主要因素。
2、您认为该怎么解决环境问题呢？
答：我觉得应该在马路上多安置些垃圾桶，多植树。
（老师）
1、您认为你周围的环境怎么样？为什么会有这样的环境？
答：我觉得很差，主要是由于人们的道德素质不高。也有些是因为生活的`习性吧，大人没带好头，他们的孩子也学着，形成恶性循环。
2、您觉得应该如何解决？
答：应多开展环境保护的活动，号召人们保护环境。也希望政府多关心环境。提出解决办法。
访谈结束后，我们将手上的资料进行整理，最后本组成员开会，将所有人搜集的资料进行整理，最后上传至网上。
篇11：个人研究过程综述
我参与的小分队研究活地点在应城二中，于20xx年02月20日开始，参与人员有郭玉琴、彭玉茹、刘文杰、程敬颐，由我们负责的研究内容是中学生的“衣食消费”，其活动计划安排如下：郭玉琴负责打印并分发问卷调查表，彭玉茹做好访谈记录，刘文杰、程敬颐统计结果并总结。选定的研究方法为问卷调查表、访谈法、一般活动记录表、文献法。我们分别在上晚自习前（18：00）到抽取班级分发问卷调查表，待分发完毕后，由郭玉琴与该班班主任协调商量监督同学们填写问卷调查表，并在上晚自习之前收回。与此同时，彭玉茹、刘文杰、程敬颐向鲁燕青老师访谈对中学生衣食消费方面的看法，程敬颐拿录音笔做好记录，待到18：30上课铃声响起后到本班教室集合，在上晚自习课间时讨论研究成果，一直到第三天得出结论。其中我们参考《应城二中中学生守则》及全高二年级花名册，在花名册中我们可以了解班级数及各班班级人数，还有男女生比例（方便研究穿衣）；在《中学生守则》中我们可以了解衣着与消费之间的问题，便于设计问题用于问卷调查表。
通过这次调查活动，我们明白了不应该盲目、无选择、无安排性的消费，特别是针对于衣食消费方面，应有节制的去超市购物、淘宝等。衣着方面，不能过分追求华丽从而使消费额度增加，最重要的是内在涵养。作为本次活动的组长，应引导组员走正确的消费观与消费方向，从而影响身边的人也能有一个消费的好习惯。倡导同学们正确认识自己的消费观，树立良好的消费意识，养成勤俭节约的好习惯，避免盲目消费及随大众心理。
篇12：个人研究过程综述
研究时间：20xx年9月30日，组内进行靠前次会议。确定研究题目完成开题报告。
参与人：熊礼朋、熊敏、郑梦玲、汤敏、胡佳敏、李骥、宋敖、姚茜、陈嘉财、刘敏、陈龙。
研究内容：研究电视机所产生的辐射对人体的危害，以及怎样减轻电器的辐射，对当地居民进行简单的访问，看他们是如何看待辐射造成的危害的
研究计划：开题一星期后完个人研究综述，老师点评后进行总结。
我们这次研究的课题是电器辐射对人体产生的危害，组长要我们每个人选一种电器进行研究。我选的是电视机所产生的辐射，小组长写了初步开题报告，完成之后，交给老师审核，审核通过后小组开了一次小会。在这次会中我们确定了我们的研究对象，因为辐射这个东西是看不到摸不着的，所以我们只有上网查询资料，向老师询问，和小伙伴们互相讨论，对于这次研究，我总结了以下步骤：
1、确定了研究对象。
2、查阅关于辐射的有关资料和辐射对人体产生的危害。
3、对查阅来的资料进行初步整理。
4、对当地居民进行访问，看他们是怎么看待辐射的危害的。
5、根据访问资料、书面资料进行整合。
6、写出研究报告以及自己的体会和感想。
篇13：个人研究过程综述
关于此次的研究性学习，我们小组所选择的课题是中国古代四大发明。中国是古代四大文明古国之一，中国的四大发明对中国乃至全世界都有非常重大的影响。
选择这个课题的原因是为了让我们更深刻的了解中国文化，培养我们的创新思维。
课题定下来后，我和吴娇被分配到的任务是，在微机室查阅并保管资料。我和她对这个任务都非常满意。上微机课的时候，她负责查阅，而我负责记录。我们分工合作，不一会儿就将工作完成了。看着中国古代引以为傲的四大发明，我不禁升起了一股自豪感！正是因为有了它们，中国乃至全世界才能更快更好的发展。
我和吴娇将收集到的资料交给小组长时，我们同组的同学都非常高兴，这对我们接下去的工作会有很大的帮助。就我们所收集到的资料，我们小组同学展开了与课题相关的讨论。
经过讨论，由小组长发表该课题的开题报告，结合资料我们确定了该课题的背景及目的等问题，最后，在小组长的结题报告中结束。
对于这次的结果，我们非常满意。在一切准备工作就绪后，我们在小组长的带领下，进入微机室将所整理的资料输入研究性学习中。至此，这次研究性学习基本完成。
我们此次的研究性学习达到了预期的效果。通过这次的学习，我不禁感叹中华文化的博大精深。中国人民的智慧在那时便已有完美的体现，而我们作为中华文化的继承人，更应将这种博大精深的智慧发扬光大。让中华民族的未来散发着智慧的光芒。
篇14：幼儿园教师个人综述材料
幼儿园教师个人综述材料
幼儿园教师个人综述材料一、个人基本情况
姓名：王** 性别：女
民族：汉 出生日期：1989年9月1日
出生地：**省澄迈县 身体状况：良好
参加工作时间：2O9月1日
现从事何种专业技术工作：幼儿教师
毕业学校：**外国语职业学院 专业：英语教育
学制：五年一贯制
二、职务：双语班班主任
三、学历：大专
四、资历
我毕业于**外国语职业学院，在就读之间取得了初级中学英语教师资格证。毕业后从事幼儿工作以后，抽出暑假的时间继续学习**省幼儿园教师专业知识培训取得了上岗合格证书，通过**省组织说课考试合格也取得了幼儿园资格证。
五、考核情况
参加工作工作以来，我对工作尽职尽责，对家长真诚对待，对幼儿细心、耐心的教育，对同事关心帮助，连续三年被评为在园的优秀教师。
六、*治思想方面和教师职业道德条件
*治思想方面：教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的*治思想会直接影响孩子，我在思想上高标准的严格要求自己，积极参加园内各项活动，并认真做记录，做到不迟到，不早退，树立为人师表的形象。
教师职业道德要做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
七、继续教育情况
（一）教师专业考试项目
教育学 心理学 一日常规 说课 幼儿园纲要 教师法治教育读本 幼儿游戏和指导
（二）公开出版学术著作或论文项目： 无
（三）课堂教学、示范课公开课及其他示范培训活动项目
课堂教学
用全新的教育教学理念，改*课堂教学
从实施课程改*以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知DD探究DD反思DD延伸为主线的重点篇目学习法、以合作DD探究DD创造DD创新为核心的语文活动课等。激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、
（四）个人自述及其他项目
我是个个性活泼，随和的女孩，在日常生活中与朋友关系融洽。在工作、学习中认真、负责、做任何事都会尽最大能力做到精益求精。好奇心强，喜欢尝试，喜欢挑战，对任何事情都充满着信心，相信自己的实力和胆量，“世上无难事，只怕有心人”，我认为只要自己肯下功夫，用心用力地去对待每一件事，肯定会有所回报有所收获的。在今后工作中我更加努力，做到较好。
八、德育和班主任工作情况
幼儿班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。她不仅是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接实施者。幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。而这种工作又不同于其他行业，她面对的是一个特殊的群体--一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展，那么如何做好幼儿班主任工作呢？
经过两年配班教师的学习和一年班主任工作的亲身体验，我总结了以下几点：
一、立足岗位，求真务实
不管是教师，还是班主任，其工作性质是相通的。教育孩子，对于班级工作，首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划，严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作。每个孩子有每个孩子的个性，每位教师有每位教师的风格，每个班级有每个班级的实际情况，我们必须从实际出发，扎实有效的开展工作。在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结经验教训，在此基础上，还要根据时代的发展要求和班级的发展状况，开拓创新，推动班级工作不断进步！
二、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系。
1、爱： 面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。
“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什么样的教育后果。只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小，觉的她啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我们的管理行动中，而失去较好的教育机会。要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。
在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
2、耐心：既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之一情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。
3、尊重幼儿：提到尊重，让我感受最深的是“蹲下身子和孩子说话”，同样是和孩子交流，“蹲”与“站”“弯腰”的效果是截然不同的。
4、公平：作为一名班主任一定要公平公正对待班内每一个孩子，不论他是男孩还是女孩，是丑是美，是穷是富，我们一定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信！
三、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师关系。
一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的，特别是跟刚参加工作或刚在幼儿园工作的老师配班，作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。
1、班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。
2、多沟通、交流。对于班级孩子的表现，如是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽力完成好。
3、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A 要求，乙老师B 要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。 四、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。
一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。
1、作为班主任，要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的发展。如我们通过“家长开放日”“六一文艺演出”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解自己孩子的'表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一致。让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。
2、作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。
3、作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。其次，让家长学会反思自己的教育方式，如对家长说：“你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗？”或“你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难”然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。这样老师能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子付出特殊的关心和照顾。
4、班主任要在每周五对幼儿一周的表现做出评价，发放小红花，激励幼儿积极向上，期末结合配班老师的意见，对幼儿一期的表现做出正确、客观的评价，认真填写好每个孩子的评语，主要以鼓励为主，对其缺点委婉的提出来。
五、重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。
其实衡量你的班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培养必须从进幼儿园的靠前天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养。靠前、要培养幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，找东找西的。总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和搭班老师、保育员通一下气，不论是谁带班都这样老要求孩子；对吃饭慢的孩子班内教师要意见统一，避免孩子在幼儿园中乱串找老师；类似的例子在我们班有许许多多，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！
幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。
六、加强理论学习，提高自身素质。
作为班主任，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。
在班主任工作这个领域中，我还有许多地方需要学习，需要改进，我还要继续努力，争取做得更好！
九、教学教研情况
做好教学教研工作前提写好学期计划，月计划，周计划，同时学习园内组织各项教研活动，认真做好笔记运用到实践中去。
十、业绩情况
从事幼儿工作三年以来，多次组织幼儿参加绘画比赛、英语口语大赛，从中幼儿获得绘画、英语口语大赛的特等奖、一等奖、三等奖以及优秀奖。
**市小精灵幼儿园
王**
6月26日
篇15：个人研究过程综述
个人研究过程综述
①活动时间：202月20日～6月20日
地点：应城市第二高级中学一带
参与人员：第6社会实践小组成员
陈毅能 李沐源 李人杰 吕文艳 刘伦 刘仁 汪丹 蒋璐 田慧 欧阳益
② 这次社会实践研究主要着重研究在我们学习工作中最常被我们忽视的“健康”，主题为“运动与健身”，看起来貌似“运动”与“健身”是同一个方面，不过也确实是一样的。在现在这个社会环境中，有很多在奋斗的有志青年都在以身体来换取金钱，等到老了以后又再用金钱来换身体。极大可能性是在学生时代由极大的'学习压力而导致没有养成一个好的身体，每天能够坚持健身的同学有多少?接下来，我们小组将进行一系列的调查，方法就很多了“问卷调查法”
“访谈调查法”，接下来将对“运动与健身”展开一系列的研究。
③ 这次我的研究方法主要是用访谈法来调查，由于这次访谈当然是以常规的面对面的交谈，所以拒绝回答的人就相对较少了，因此回答率很高。也有个别现象，不接受此次访谈，但从中便可得知对此问题的态度并得出判断，这样也比较真实，比较靠谱。本文信息来源于大学生个人简历网。请注明。
④ 有关于研究的活动过程及获取的信息资料记述：因为为了确保十分有效的进行研究，我们小组有着明确的分工，我主要负责访谈，开始我先利用休息时间对应城二中的一部分学生进行访谈，大家也都十分配合，访谈也是十分顺利。从访谈中我得知有很多个子不高的男同学想要通过运动与健身达到增长身高的目的，也给自己制定了一些运动健身的计划如“每天下午四点跳绳30分钟，晚上跑步30分钟”，然后，我给他的建议是“注意早晚休息睡眠，调节饮食营养健康”。
⑤ 在网络上收集的资料表明，肥胖青少年偏头痛比例高，因为长期不运动，生活不规律极容易导致肥胖，所以一定要坚持运动健身。规律运动健身，规律三餐均衡，并保证充足睡眠。
篇16： 护士个人综述总结
时光荏苒，XX年已经过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，这一年里，我作为一名责任护士，在护士长的正确领导下，在科室同事们的关心帮助下，切实坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应社会发展的新形势，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。回顾一年来的总体工作，有心酸、有委屈、也有成就：
一、深入学习、提升素质，扎实练好基本功
加强自身职业观道德观的培育。在工作中我时时刻刻告诉自己要坚持“高度负责、热情服务”的方针，切实做到病人在与不在一个样，领导在与不在一个样，本着为病人高度负责的心态，加强“四自”修养，即“自重、自省、自警、自励”，发挥作为一名责任护士的主动精神，在自己内心深处用职业道德标准反省、告诫和激励自己，培养自己的道德品质。
注重护士职业形象，加强自身业务水平。工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抹、不穿高跟鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。业务知识方面，平时坚持学习、注重学习业务基础知识和本科室相关专业知识，如《护士三基三严》、《护理基础知识》等，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。一年来，在护士长耐心细致的指导和支持帮助下，本人在很多方面都有了长足的进步和提高，为明年护师的专业技术资格考试打下了良好的基础。
二、耐心细致、热情服务，做到以患者为中心
我本着“把工作做的更好”这样一个目标，以“热心、细心、耐心”为工作准则，开拓创新意识，积极圆满的完成了XX年的本职工作。
认真做好实习护生的带教工作，教育他们工作中需要认真负责，态度端正、头脑清晰以及科室相关的专业知识。我做到放手不放眼，亲自示范操作，直到同学弄懂弄通为止，获得同学们的好评。
工作态度端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。工作中希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。对自己所负责的患者真正做到“热心、细心、耐心”。在工作中能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为患者服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
回顾XX年，取得了一些成绩，同时也存在不足，比如作风有些急燥等。在新的一年，我将会以崭新的姿态，再接再励地完成自己的本职工作以及科室领导和护士长所交付的其它工作，认真学习，严格要求，使自己成为一名优秀的护士而不懈努力。
3.加强重点时段的管理，如夜班、中班、节假日等，实行弹性排班制，合理搭配老、中、青值班人员，同时组织护士认真学习新颁布的>及>的相关条款，以强化护士良好的职业认同感，责任心和*值班时的慎独精神。
4、加强重点病儿的管理，如危重患儿，把危重患儿做为科晨会及交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，引起各班的重视。
6、对重点员工的管理，如实习护士、轮转护士及新入科护士等，对她们进行法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护师资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。
7、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，规范护理文件记录，认真执行护理记录中“十字原则，即客观、真实、准确、及时、完整”，避免不规范的书写，如漏字、涂改不清、前后矛盾，与医生记录不统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化。
9、完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。
三、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。
1、办公班护士真诚接待新入院病儿，把病儿送到床前，主动向病儿家属做入院宣教及健康教育。
2、要求责任护士每天与患儿家属沟通，包括健康教育、了解病儿的病情转归、生活需求、用药后的效果及反应等，护患沟通能缩短护患之间的距离，是做好一切护理工作的前提和必要条件。
3、认真执行临床处置前后的告知程序，尊重患儿家属的知情权，解除患儿家属的顾虑。
4、每月召开工休座谈会，发放病人满意度调查表，对服务质量高的护士给予表扬鼓励，对服务质量差的护士给予批评教育。
四、定期与不定期护理质量检查，保持护理质量持续改进。
1、充分发挥护理质量控制小组的作用，每周进行质量检查，以便及时发现问题，及时纠正、处理。
2、每月对质控小组、护士长质量检查、护理部质量检查反馈信息进行综合分析，查找原因，制定切实可行的整改措施，并检查整改落实情况。
五、严格落实三基三严>培训计划，提高护理人员整体素质。
1、对各级护理人员按三基三严培训计划进行培训，每月组织理论考试和技术操作考核。
2、护理查房时提问护士，内容为基础理论知识、专科理论知识、院内感染知识等。
3、利用科晨会提问医院护理核心制度，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。
六、其他
1、配合医院的整体工作，认真完成各项指令性工作任务。
2、配合信息中心做好护士站网络启运前后培训及协调工作。
今后，我们将力争迈上一个新台阶，认清形势，统一思想，树个人形象，树科室形象，树医院品牌，从自身做起，高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想，转变服务理念，强化服务意识。我们坚信，有各级领导大力支持，有医院、护理部正确领导，更有全科护理人员齐心协力，我们一定完成各项工作，使患儿及家长真正放心满意。
篇17：大学生心理健康教育文献综述
大学生心理健康教育文献综述
刘如月 （淮北师范大学）
心理健康教育是通过教育引导，使学生能自我解决心理问题，提高心理素质，促进心理健康。作为高校中的心理健康教育，则是指教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和及时遵循一定的心理健康教育的要求，通过各种方法和途径，对大学生进行心理卫生知识和技术的教育。它是以维护和增进大学生心理健康、开发大学生身心潜能、完善和提高新一代合格公民应具有的心理素质为目的的教育。从20世纪80年代开始，一些学校开设了心理学讲座或选修课，部分院校开设了大学生心理学课程，一些研究者结合工作开展了大学生心理健康教育的调查、心理咨询等。这可以说是高校心理健康教育工作的萌芽。大量的研究及统计结果表明，大学生中20%左右的学生出现不同程度的心理适应不良，心理障碍发生率与以往相比有明显上升趋势。这反映了大学生心理健康教育的必要性。本文就大学生心理健康教育研究的现状进行分析，并提出自己的见解，以促进大学生心理健康教育工作更好的开展。
篇18：大学生心理健康教育文献综述
大学生心理健康教育主要服务对象是高校学生，他们正处在青年期，心理素质的水平还不高。当他们面临学习压力及社会的诱惑时，难免会产生一些不健康的思想，这影响着他们正确价值观的形成，可能会导致各种心理问题的产生。因此，大学生心理健康教育也成为了高校教育工作的主要服务内容之一。
（一）大学生心理健康教育取得的成绩
在大学生心理健康教育发展的历程中，各方面都取得了丰盛的成果。各级领导和教师大都能够认识到心理健康教育的重要性，它是一项思想性、科学性和长期性的教育过程，对学生健康成长具有重要的作用，许多高等院校开设了心理健康教育选修课。大学生心理健康教育的研究成果主要是政府对大学生心理健康素质的关注，及各高等院校相继开设心理健康教育课程，但对于其实施的成果如何、对学生的具体案例却没有提到，这正是因为现在还没有统一的评估标准来对大学生心理健康教育成效进行测量。所以，在推行大学生心理健康教育的过程中，还存在一些问题。
（二）大学生心理健康教育存在的问题
尽管大学生心理健康教育工作取得了一定成绩，但不可否认的是从全国范围来看，目前这项工作开展得还很不平衡，受教育观念和客观条件等方面的制约，大学生心理健康教育工作还存在不少问题。
1 政策的落实与监督机制不完善
近年来，*中*、*务*和教育部都十分重视大学生心理健康教育，在相继颁布的'一系列相关文件中都对高校提出了对大学生经行心理健康教育的要求。然而，并没有相关配套的保障监督机制落实。刘聪谈到“当前对大学生心理健康教育缺乏明确，具体有效的落实方案。大学生心理健康教育在理论与实践上的衔接存在问题。”钱焕琦也谈到目前大学生心理健康教育仍然存在着对开展心理健康教育中老师认识不足或者不清，导致各校发展状况极不平衡。就是由于缺乏制度上的保证和各级教育行政部门积极有力的支持，因而工作开展状况容易因校而异，多数学校尚处于自发状态。
2 师资队伍不完善，素质不高
自大学生心理健康教育开展以来，教师队伍的建设问题始终被很多研究者所提到。他们认为我国的心理健康教师的师资十分薄弱，一是在数量上人才匮乏，二是在质量上，缺乏“质”的保证。在师资水平上，王小康谈到：“面对大学生心理健康教育的需要，大学生心理健康教育师资队伍建设整体上还存在着数量不足、业务水平不高、队伍不稳定等问题。”教育部颁布了《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中，对从事心理健康教育工作的专业化提出了具体要求。但从实际情况来看，师资短缺、水平参差不齐、专业化程度低、队伍不稳定仍是制约心理健康教育发展的一大问题。
3 理论建设相对滞后，理论与实践相脱节
目前，大学生心理健康教育在我国当属起步阶段，在实际开展活动中特别需要理论的支持和指导。魏晓娟谈到：“虽然大学生心理健康教育的研究已普遍开展起来，也取得了不少成果，但教育研究滞后于实际需要，突出表现在微观性研究、超前性研究不够，对影响机制、解决措施探讨较少，过分强调对数据的统计和分析，理论深度不足。”王小康谈到：“大学生心理健康教育的理论研究滞后于实际需要，主要表现为：宏观研究少，微观研究多；前瞻性研究少，事后性议论多；深入剖析少，浅层分析多；理论性研究少，经验性研究多；发展性研究少，障碍性研究多。这些也都必然影响了大学生心理健康教育工作的深层次发展。”
4 缺乏科学的评估机制
我国大学生心理健康教育起步较晚，在理论研究上主要受西方的影响，所采取或运用的方式、方法、技术、手段，许多完全照搬欧美国家，可信度低，不适合我国学生的心理发展的特点。李英姬谈到：“当前大学生心理健康教育虽开展得轰轰烈烈，但评估问题一直没有得到很好的解决。这方面的问题主要表现为：其一，无评估。许多学校由于不懂得怎样评估，或者也没有什么部门要求进行评估，所以，只做不估。其二，简单化甚至单一化的评估。评估的方式、手段及内容均趋于简单化，评估指标单一。其三，错位的或片面的评估。”
二 解决问题的措施
（一）高度重视大学生的心理健康教育
王小康提到：“大学生心理健康教育工作的关键在于领导重视。只有学校领导真正在思想认识上重视了，在日常工作中加强了，这项工作才能真正落到实处。高校要加强大学生心理健康教育领导体制建设，应成立专门的工作领导小组，加强对大学生心理健康教育工作的统筹领导。要健全学校、院（系）、学生班级三级心理健康教育工作网络，明确各级机构的职责分工，进一步完善协调机制；成立专门的心理咨询结构；制定心理健康教育工作整体规划，明确工作目标，建立健全相关制度；加强大学生心理健康教育工作建设，不断加大经费、场地等方面的投入，以确保工作的有效开展。”
（二）加强大学生心理健康教育师资队伍建设
很多研究者都提出要抓紧培养专业师资，并加强对现有师资的专业理论与专业技能的培训工作。简华、胡韬提到“我们应该加强培养从事心理健康教育工作的专业人才，保证培养与培训机构的经费投入；规范培养内容，逐渐全面实行资格认证制度，逐步提高对心理健康教育工作者的专业水平要求；要对已经在职的大学生心理健康教育工作人员进行继续培训。”陈浩也提到“当前高校一是要积极引进心理学专业的教师，给教学队伍补充新鲜血液。二是要对在职不具备心理学专业知识和技能的教师实行专业培训，使他们掌握心理健康教育的专业知识，以便于更好地教育学生，而对于那些并不热爱心理健康教育的人员予以清退，提高教学队伍的整体素质。”
（三）优化大学生心理健康教育课程设置
目前开设的大学生心理健康教育课多数都是照本宣科，忽略了学生的兴趣，使得心理健康教育课只是一种形式，老师也是为了完成任务，没有达到大学生心理健康教育的课程目标。许志红、郝丽萍提到：“在积极编写和引进优秀教材的同时，大学生心理健康教育的内容要与社会现实相结合，真实反映大学生的现实需求。针对不同的专业和不同年级的学生，根据他们的学习规律和成长规律，开设相关的心理健康教育的课程，防止教学内容的同质性，促进教学内容更新，提高学生学习的积极性和主动性。在教学过程中创设情景，使学生融入进去，切身领悟和体会其主体性，转变其自身的认知和态度、完善和优化他们的心理表征、促进其心理的反恩与建构。同时实行课堂教学和课外实践活动相结合，将课堂知识及时用到实践，使学生能够在各种真实的社会状态下保持健康的心理状态。”
总之，以往关于大学生心理健康教育方面的研究很多，主要从大学生心理健康教育的现状、存在的问题、措施方面的角度去探析，都是从提高对大学生心理健康教育的重视度、师资力量建设和课程设置等方面去解决问题，但是缺乏对科学的评估机制的研究和制定，到目前还没有统一的标准。还有对学生自身这一主体方面的研究也相对缺乏，忽视了学生的内省思维能力和情感体验。以后的研究中要多关注这两方面。
篇19：大学生消费观念调查研究文献综述
内容摘要：本文通过对近年发表在各学术期刊上的数篇关于大学生消费观念与 消费行为研究的学术论文进行梳理和分析。从研究方法和研究内容角度出发概括了这段时期大学生消费观念研究的基本情况和特点，并且归纳总结大学生消费的观念与消费行为研究成果。在此基础上指出已有研究在理论、方法、研究对象和范围等方面存在的不足。
关键词：大学生；消费观念；消费行为；学术论文；综述
一、研究概况
1.
基于消费心理的大学生消费行为研究
从消费心理研究消费行为重点分析消费者的心理过程, 一般采用的研究工具是价值系统(Value System)。价值观与消费者行为有着密切的关系,价值观在消费者行为学研究领域的重要作用也得到了众多专家和学者的认可。例如,美国消费者行为学家亨利・阿塞尔(Henry Assael)认为一个社会的价值观会影响其成员的购买和消费模式[1]。从消费心理和价值层面研究大学生消费行为的代表性研究有:澳门学者吴绍宏对大学生消费心理、行为和模式的研究,台*学者许家铭对大学生消费决策型态与价值观关系的研究、梁伊杰对台北市大学生参与休闲运动消费行为的研究、罗博铭对大学生绿色消费品消费行为的研究、任丽美对大学生生活型态差异对移动电话消费行为的影响研究等,大陆学者朱丽叶对大学生感性消费和理性消费倾向的研究、杨传忠对当代大学生消费观的研究、宋绍成关于大众传播对大学生价值观影响研究、李光南等对大学生价值观与消费者行为模式的研究以及刘世雄对大学生消费存在聚群现象的研究[2]。以上研究的共同特征都是把研究重心放在消费者本身的消费决策的心理过程上,而产品只是参与研究的一个工具。
2. 基于特定商品的大学生消费行为研究
这类研究主要聚焦于大学生对不同商品的功能属性的偏好以及购买使用习惯等。在研究方法上,这类研究主要采用描述性统计分析方法揭示大学生消费行为和特征,以定量研究为主[3]。例如,西方学者埃斯科菲( Escoffery Cam) 和米勒(Miner Kathleen R)对大学生上网获取信息的消费行为作了实证研究,得出了上网消费行为的差异与迷恋上网程度的差异之间存在紧密联系的`结论[4]。陈新光(ChenXinguang)、李小明(Li Xiaoming)、斯靠前文库网坦顿( Stanton Bonita)等学者研究了大学生的吸烟消费行为和心理,发现了大学生吸烟具有被动性、从众性和虚荣心等特征[5] ,黄小波、李一玉等实证研究了大学生体育消费行为,发现体育消费具有齿轮效应,喜欢运动的人会越来越喜欢[6] ,霍力、杜文广实证研究了大学生旅游消费行为,发现大学生旅游消费具有较大情绪化特征[7],弓太生等实证研究了大学生鞋类产品的消费行为,发现大学生的鞋类消费具有追求时尚性特征[8]。以上研究管都从特定产品(服务)出发研究了大学生消费行为和心理特征。选择特定商品研究大学生消费行为的优点是研究结论贴近市场、实践性
强。本文试图吸收上述两方面理论的优点,将大学生消费心理和特定商品结合起来分析湖南省高校大学生消费现状和特点。
3.消费心理和观念的研究
以消费结构为专题研究的研究基本上是以心理学为背景进行的，或者为商业市场服务而展开，基调却基本一致，总体认为大学生的消费心理是不成熟的。徐兰宾认为大学生的消费心理不稳，个性化、感性化特点明显；左新荣等认为还存在攀比心理、放任心理、虚荣心理、郁闷心理，而余展洪认为大学生的储蓄观念薄弱财商需要培养和加强（ 注： “ 财商”一词由罗伯特・清崎提出“ 财商与你挣多少没有关系，它是测量你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力”）。闫缨概括为大学生的消费心理为“ 趋同心理”，即大学生生活的社会化，使得他们的消费心理在社会环境和社会群体的影响和压力下产生着相互的影响，并呈现出趋同现象。这种趋同现象，使得大学生们搭上宿舍、朋友、老乡的班车不停地“ 消费”着，在趋同心理影响下的消费行为，带来的问题是大学生的消费除满足自身的基本需求外，有的大学生忽视经济能力，在超出基本需要的前提下进行消费，造成不必要的浪费。大学生的消费心理是大学生消费的原动力，不同的学科可以从不同的视角加以解释和研究。心理学可以采取试验的方式考查大学生消费的心理动机，社会学可以研究外界社会环境在塑造大学生消费心理的作用，教育学可以通过教导灌输的方式来
二、分析与思考
我国关于大学生消费的研究是在90 年代后半期兴起的，从各个学科角度对这一对象进行研究，在调查实践和理论上取得了相当有价值的成果，给后人留下了厚重的基础。但是，仍然存在一些问题和不足，主要表现为：
（ 一）理论深度不够
在已有的研究中，80.5% 是建立在实证研究基础上，并且多半是进行一次简单的数据收集，或者描述性研究，而在更加深一层次的理论探讨还很缺乏，调查后达到的结果总是给人以“ 相似”、“ 千篇 一律”的感觉，人们似乎可以在一开始了解到要研究的对象时就知道结论是什么了，于是每次研究的特殊性和个性消失了；虽然有19.5% 是以理论为主的非实证研究，但是经过查询后，这些研究基本上是教条式的论述。总的看来，大学生消费研究较多停留在经验性的表面研究，理论挖掘比较少，探讨深层的文化理论因素更是几乎没有。 （ 二）研究方法缺乏综合性、多样性
从研究方法实施来看，多是采取概率抽样对大学生消费者个体进行选取，这样虽然可以获得较多大学生消费的基本情况，但是所采取的统计方法多是描述分析以及双变量相关分析上，或者比较肤浅，或者与理论隔离；另一方面，已有研究中几乎没有详细的个案分析，于是可能会存在探讨的变量有错位，或者不完整。因此，已有的大学生消费研究所使用的方法对于探讨大学生消费的真实情况的可信度不高。
（ 三）研究领域的延展性
通过文献回顾，知道已有研究已经从各个方面对大学生消费情况进行较为全面的分析，但是，从文献研究内容的分布比例看出，多是对大学生消费的综合考虑，而对大学生消费的情况的具体研究不足，可以从几个方面加以考虑。靠前，大学生消费文化。大学生消费者是社会的特殊消费群体，但是同其他群体一样也要受到传统和现代文化、家庭和社会风俗的影响，甚至在其审美观上当然也是后天形成了，因此，从文化上考虑大学生的消费行为是一项很有意义的研究；第二，研究领域可扩展性。已有研究的主题过于老成，多是重复同一问题进行没有新意的 反复讨论，虽然已有研究中可以看到与时俱进的影子，如对网络和信息消费的研究近两年来已有出现，但是无论从深度和广度上来说还是远远不够，如具体到短信消费，数码产品购买等消费行为却还是没有出现。另外，已有研究都是只看到大学生消费的现状和其他因素对其影响，对于大学生群体消费特征的形成对社会以及环境的影响却被大多数研究所忽视，这是值得拓展的一个重要方面。
参考文献：
1 何结南、陆汉文：90 年代大学生消费研究述评《. 青年研究》，199
（9 4）. 2 李慧英等：大学生的消费―――谈艰苦奋斗引导《. 沈阳医学院学报》，199（7 11）. 3 刘志伟：当代大学生的消费心理特点及企业营销策略《. 商业研究》，200（2 2）. 4 卢思铮、何耐铭：大学生消费行为的分析与引导《. 北京工商大学学报》，200（3 1）. 5 彭慧蓉、钟涨宝：大学生消费方式的现代性与后现代性分析《. 经济师》，200（4 7） 6 彭锦霞：大学生消费状况分析《. 湖南商学院学报》，200（4 5）
7 施应玲：大学生消费心理和消费行为调查与分析《. 华北电力大学学报》，199（8 4）. 8 余展洪：关注大学生的健康消费―――当代大学生消费状况调查报告《. 思想理论教育》 9. 对当前在校大学生消费结构的调查与思考 余奎、李诚 学学报 第 23 卷 10.论大学生的消费行为及其社会心理特点 赵富才 ：聊城大学学报 第 6卷
篇20：大学生心理压力研究综述论文
大学生心理压力研究综述论文
试论情感语言节目主持人万峰、钟晓的语言特点基于园本课程开发背景下研究教师教育理念的形新生儿高胆红素血症护理相关因素分析及对策试析价值多元化背景下学生价值观的引导试论高等职业院校高等数学课程改*争议试论中职《外科护理学》的情境式教学试析高校教师职业道德建设问题研究经济学和经济法基础课程融通教学小针刀治疗颈椎病疗效观察手术侧卧位适宜度的研究
一、研究方法综述
归纳高校学生心理压力的研究方法，基本分为两种形式：其一是主观性的研究，如问卷调查法、访谈法；其二是较为客观的研究方法，如通过量表的客观研究。
二、研究内容综述
概括高校学生心理压力的研究内容，其主要涉及压力源的调查、造成心理压力的原因、压力程度的比较、学生对压力的应对措施、供学生参考的解决方案，以及典型人群的心理压力问题，等等。
压力源的调查主要涉及学习、人际交往、经济状况、恋爱、前途等方面；造成心理压力的原因主要有社会因素、家庭因素、学校环境等；学生的应对措施一般有消极逃避、宣泄、找人倾诉、认知调节等。
解决方案中的社会方面主要提出应提高全社会对心理健康的重视、建立健全和完善各种社会机制。多位学者提出运用多种媒体手段，倡导健康文明的生活方式，营造积极进取、愉悦和谐的社会环境，提高大部分人的心理健康意识，为大学生身心的健康成长营造良好和谐的社会氛围；通过社会减轻疏导大学生心理压力，社会相关部门要切实制定并采取有效措施，配合高校，通过建立健全和完善各种社会机制来减轻、疏导大学生的各种心理压力，遏制用人制度上的不正之风，使学校和用人单位形成一种自我约束、自我管理的良好机制。
家庭方面主要提出应营造和谐的家庭氛围、采取民主的教养方式等。一方面，父母本身要在耳濡目染中教会子女宽容理解、乐观豁达、自信开朗、与人为善的良好性格和品质，为子女营造一个身心健康成长的家庭氛围。另一方面，父母应与子女多进行交流沟通，使子女充分感受到家庭的温暖和家人给予的强大支持，让子女能够在家庭成员间健康和谐的氛围中获得尊重与信任，进而树立自信；采取民主的教养方式，为了维护孩子的心理健康，父母需要采取民主的教养方式，营造宁静愉快的家庭气氛，和孩子形成亲密关系，并注意自身的心理素质，以给孩子树立良好的榜样；多引导其参加各种集体活动或比赛，培养团结合作互助的精神；多给予子女理解支持和鼓励，培养子女的自信心；父母对子女提出的要求要实事求是，不能不切实际地将过高的期望和要求强加于子女身上，等等。总之，要尽可能地采取科学民主的家庭教育方式来减轻孩子在成长过程中的心理压力，以培养健康的心理和完善的人格。
学校教育方面的研究主要提出应加强大学生人生观价值观教育，加强大学生的心理健康教育，提供良好环境，培养综合素质，努力做好大学生就业指导工作等。
压力程度的比较主要涉及性别压力之间的比较、年级之间的比较、生源地区之间的比较、专业比较、年龄比较等；对典型人群的心理压力研究一般是对学生干部或身体健康有问题学生的研究。
三、研究结果的综述
大学生在校园生活中面临着不同程度的压力，没有压力的学生占极少数。男生的压力水平要略高于女生。
从整体来看大学阶段所面临的压力主要来自于对学习、人际交往和前途方面的考虑，经济状况、恋爱等方面对学生的影响比重不是很大。
虽然学习问题是大学阶段困扰学生的主要问题，但是随着年级的升高特别是大三以后学习方面的'压力是逐渐减少的，恋爱问题在大二和大三的时候比较突出。在恋爱的问题上女生所承受的压力要比男生大得多；地区差异表现在来自农村的大学生在经济上所承受的压力要大于来自城市的学生。另外，不同专业方面的比较显示，理科生的学习压力要远高于文科生；人际关系维度一般没有明显的年级差异。
综合研究报道，学生认为压力给自己带来的是消极影响，大学生应对压力时所采取的措施是多元的。大部分学生能够较好地处理压力事件，少数学生缺乏解决能力。
四、对现有研究的评价
现有研究取得了多方面的成绩，但是当下的研究对于压力源的划分缺乏一致性，诸多研究是根据自己的经验从不同的角度来划分，学术界尚未形成比较统一的观点。同时大多数研究的重点放在了压力状况的描述方面，关于压力的应对策略研究尽管提出了很多的解决方法，在一定程度上可以作为缓解大学生心理压力的参考，但是总体来说，这些方法推广性不高，有的比较空泛，有的又过于具体，对于实际问题的根本解决指导意义不大。大学生在面临压力的时候应该怎样做，教师和家长应该怎样做，这些有应用价值的问题还有待于进一步的探讨。另外从研究方法来看很多人都采用问卷法，实际上就是通过大学生自己的主观感受来进行研究，主观性很强，尽管也有很多研究者使用了量表法，以实现客观化研究的目的，但是这些量表的推广性不强。最后从理论基础来看，目前的研究由于是描述性的居多，因而理论的依据不是很充分，对于一些由压力性事件带来的大学生心理问题没有从心理学理论的高度加以解释，不利于心理问题的诊断和治疗。
参考文献：
［1］文丰安.当代大学生压力之理性审视［J］.社会科学家，2009，10.
［2］周少贤.当代大学生的压力状况及其应对策略［J］.心理研究.2009，2.
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